«Долго его за ручку водить будешь?» Мама подростка — о том, когда нужна и не нужна самостоятельность

Убедить первоклассника делать домашку или писать в прописях — задача непростая, но выполнимая. Но как мотивировать учиться подростка? Особенно подростка на домашнем обучении, у которого нет ни отметок, ни дедлайнов, ни грозного взгляда учителя? Своим опытом делится наш блогер Виктория Кузнецова.

Организм моего сына оказался к нему беспощаден: ровесники его все еще невысокие, щупленькие, голосочки у них еще совсем детские. Мой Егор растет, будто богатырь из сказки: я уже почти не могу отличить голос сына от голоса мужа. Настроение у него неустойчивое, напоминает шлюпку во время шторма. То нахлынет период вялости и апатии: «Мам, мне ужасно тяжело сегодня! Даже шевелиться неохота. Совсем нет сил». Что я делаю? Верю! Неохота шевелиться — лежи, копи силы. Я прекрасно вижу, куда уходит энергия — два размера джинсов сменил за три-четыре месяца!

Через пару часов ожил: почитал, позанимался на фортепиано, открыл учебник. Но тут неудача — слишком сложный пример, непонятное задание. Мгновенный взрыв: «Да что за тупое уравнение! Какой урод тебя придумал! И за что все это свалилось на мою голову?»

Плохо воспитан? Нет выдержки? А может, воли? Разбалован? Что же делать? Прочитать нотацию? Наказать? Может, забрать телефон или отключить интернет до выходных? Или не разрешить вечером поболтать с друзьями по скайпу — вместо этого пусть сидит и решает алгебру? В следующий раз будет следить за своим поведением!

Вот только в следующий раз он озлобится уже не на учебник, а на меня. За то, что оказалась глуха и слепа. Передо мной — любимый человек в самый сложный период его жизни. Период взросления, мощнейшего роста и физиологического созревания. Но в этот период детям не положен больничный или академический отпуск. Нужно продолжать учиться! При этом уровень сложности предметов и объемы материала нарастают, да и ОГЭ уже не за горами!

Как справиться со всем этим? Чем воодушевить и мотивировать на учебу? Как заставить работать и учиться? Вот несколько советов.

1. Всегда находимся рядом

Пора отбросить в сторону предрассудки в стиле: «Уже взрослый. Должен быть самостоятельным. Пора все самому. Так и буду всю жизнь ему нянькой?» То, нужна ли ему будет нянька в дальнейшем, зависит от того, как я, мама, выстрою отношения сейчас. Он обязательно станет взрослым и самостоятельным! Но только не сегодня! Не в этот ответственный для него период. Сегодня ему нужна моя поддержка, любовь, внимание, теплота и забота. Поменьше нотаций, упреков, обвинений и сравнений: «У соседей вон парень — приятно смотреть! А ты у меня в кого такой?»

2. Следим за привязанностью

Чтобы со всеми трудностями и проблемами — к нам, родителям. Чтобы дома было уютнее и спокойнее, чем где бы то ни было. Чтоб не хотелось убежать из дома в интернет, дурную компанию и восполнять там недостаток любви и внимания.

Как мотивировать его на учебу? Его, вот такого вспыльчивого, нервного и непостоянного? У меня только один способ:

3. Учимся вместе с ребенком

Вместе решаем алгебру, вместе разбираем уравнения по химии, смотрим лекции по физике. Бесполезно напоминать: «У тебя Островский не читан, „Капитанскую дочку“ даже не открывал. Вообще не читаешь!» И не откроет. Сам, без меня — ни за что! Открываем вместе. Вместе хохочем над «Ревизором» и «Мертвыми душами». Я искренне убеждена, что это величайшие шедевры отечественной литературы! Но не пытаюсь забить сыну в голову этот гвоздь, а рассказываю, что именно меня восхищает и удивляет. Не в форме ответов у доски, а по-простому, по-человечески — своими словами, не по списку вопросов в конце параграфа.

Приходится искренне поверить, что погонять с друзьями по Сети в сто раз интереснее, чем учить наизусть отрывок из Лермонтова. Тогда сын понимает, что мы с ним честны, и отвечает взаимной честностью. Не возникает ненависти и сопротивления: «Мам, я дочитал „Ревизора“ до конца. Не дождался тебя. Ты все занята и занята, а мне уже не терпелось узнать, чем там дело кончилось. Что у нас еще есть из Гоголя?»

Ребенок хватает «Вия», и я слышу через пару часов: «Мам, улееееет!» Заметьте, я уже с ним не пошла. И точно так с алгеброй и химией: «Мам, спасиб. Дальше я сам».

Так буду ли я для него нянькой всю жизнь? Ответ очевиден — не будет такой необходимости.

И в заключение. Мы все мечтаем видеть наших детей чуткими и понимающими, любящими и заботливыми. Где он должен научиться всему этому? Кто даст ему самому почувствовать, как это — когда тебя любят, ценят и по-настоящему уважают? Мы ждем от подрастающего человека осознанной и взрослой модели поведения? Значит, должны именно такую модель показывать ему сами!

Фото: Veja / Shutterstock / Fotodom