Необычный комикс «Дневник Вишенки» про детские тайны и домик на дереве

Родителей может беспокоить, что они не всё знают о ребёнке. Кажется, что секреты сына или дочери могут отдалить друг от друга или привести к ошибкам и катастрофам. Но тайны — это ещё и умение выстроить личные границы. Арт-терапевт и психолог Светлана Филяева рассказывает про комикс «Дневник Вишенки», который вдохновляет делиться своими воспоминаниями с детьми.
Детский мир без фантазий и тайн был бы неполным. У главной героини Вишенки есть домик на дереве, где она играет с подругами, и здесь они начинают тайное расследование, чтобы разгадать загадку художника.

У Вишенки есть друг и наставник — писательница, которая поддерживает её желание стать автором, журналистом, заняться литературой. А ещё у Вишенки есть свой дневник, в котором её мысли, рисунки, скетчи, находки, фотографии и даже улики.
Вишенка делится с мамой переживаниями, впускает её в свой мир, и они узнают друг о друге что-то новое, появляется общее дело и воспоминание. Вишенка узнаёт новое о детстве своей мамы, а та начинает больше принимать и уважать увлечения дочки. И, конечно, когда все вместе, взрослые и дети, помогают художнику, то они оживляют и раскрашивают не только старый зоопарк, но и свои воспоминания, свои чувства, прошлое и настоящее.

Третий том «Последнее из пяти сокровищ» вышел буквально на днях, его можно отнести к разряду рождественских книг. Но очередная история про Вишенку написана без излишней сентиментальности, которой часто грешат книжки такого рода.
Вишенка становится старше и ответственнее. В этой истории показана тема семейных воспоминаний и своих собственных — тех, что могут вызвать боль, грусть, печаль. Потеря близких, чувство вины за свои действия, тоска по времени, которого не вернёшь. Эти чувства знакомы всем и являются частью нашей жизни, но часто мы избегаем признаваться себе в этом и не говорим о тяжёлых чувствах со своими детьми.
Игра-квест, которая начинается с неожиданной находки Вишенки в чулане со старыми книгами, неожиданно приводит к целой цепочке встреч, новых находок, воспоминаинй. Вишенка снова вмешивается в жизнь других людей и помогает своей новой знакомой Сандре, которая проводила в библиотеке мастер-класс.

У Сандры переплётная мастерская, которую вместе с профессией она унаследовала от своего отца. Это чудесное место, где Вишенка с подругами узнают много нового при книги, а ещё узнают, что Сандра не любит зимние праздники и не любит рождественские ели, и никак не украшает свою мастерскую. Причина в начале книги скрыта, но не даёт покоя Вишенке — так бывает всегда, когда она встречает что-то непонятное, необъяснимое, загадочное в окуржающих её людях.
Старые ноты, удивительный гербарий, книга рецептов, которую вели несколько поколений женщин одной семьи, — эти артефакты Вишенка находит вместе со своими подругами в домах новых и старых знакомых. А ещё в этих домах слушают музыку и играют на рояле, пекут душистое праздничное печенье, пьют какао, смотрят на украшенные к празднику ели и много разговаривают.
Благодаря настойчивости Вишенки и тёплой поддержке друзей, к Сандре постепенно возвращаются утраченные воспоминания и даже часть её самой, маленькой девочки, которая забыла многое одним зимним вечером в детстве.
Рисованная история передаёт тонкие оттенки эмоций, вводит в особое настроение декабрьских дней и вечеров, создаёт атмосферу тайны и приключения. Визуальный нарратив в этом случае гораздо более эффективен, чем просто рассказ.
Книга поможет поговорить родителям и детям о своей семейной истории, о традициях и, может быть, о том, что до сих пор было сложно озвучить и что пока лежит тяжёлым грузом в одном из потаённых хранилищ памяти.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026





