Просто дайте пармезан: 5 особенных советов от итальянских педиатров
Дети во всем мире растут и развиваются примерно одинаково. Но в поликлиниках, на приеме у педиатров, в зависимости от страны можно услышать самые неожиданные советы. Наш блогер Софья Березовская рассказывает о нескольких таких случаях на приеме врача в Италии.
«Итак, — произнесла докторесса, убирая в карман халата фонендоскоп, — у вас всё хорошо. Начинайте давать ребеночку пармезан». И врач вернулась за стол и начала быстро стучать по компьютерной клавиатуре. Придерживая одной рукой лежащего на кушетке раздетого шестимесячного Ефима, я оглянулась: «Ух ты! Прям пармезан?! Вот так сразу, в полгода? Помнится, мои старшие начинали с деликатесов попроще».
— Синьора, пармезан — очень важный для ребенка продукт. В нем есть все необходимые микроэлементы. Натрите на самой мелкой терке и начните с чайной ложки в день.
— Может сразу горгондзолу в молоке размешать?
— Нет! — отрезала педиатр. И объяснила, что горгондзола — это грибок. Рано еще. Причем доктору было явно не до шуток.
Пармезан в полугодовалом возрасте — не единственная вещь, которая меня удивила после моих итальянских родов. Первый шок я испытала в роддоме, когда моего двухдневного ребенка положили в обыкновенную раковину и полностью, с головой, искупали в воде из-под крана. А потом промыли нос соленым физраствором, при выписке посоветовав делать это ежедневно.
Чуть позже уже я сама удивила семейного врача, когда сообщила, что мой ребенок в декабре спит на улице в коляске. Потом я узнала, что на свежем воздухе спят дети только у самых прогрессивных итальянских матерей. У остальных — дома (чтобы не переохладились).
В общем, пока педиатр смотрела на меня с широко закрытыми глазами, я молила бога, чтобы ей не взбрендило в голову сообщить об этом в органы опеки с жалобами на русскую мать, которая холодом «мучает» младенца.
А через месяц она же посоветовала мне обязательно отдать четырехмесячного сына в ясли. А что? К чему долго дома в маминых объятиях нежиться. В коллектив, в социум — и поскорее. Тем более что возможность такая есть, а вот длинного декрета нет.
В общем, пармезан стал последней каплей итальянских педиатрических советов. Я сдалась. И решила все-таки попробовать. Натерла ребенку целую ложку. Не все ж, думаю, сыну пустое молоко да кефир домашней закваски хлебать. Пора уже чем-то и закусывать. И знаете, ему понравилось. Но идти к нашему детскому врачу пока не спешу. Вдруг пропишет моей четырехлетке бокальчик красненького для хорошего сна. Не оторвать же будет.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / komokvm
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
