От ручной работы — к полноценному производству. Как школьник создал «умные» лонгборды

Подростки любят скейты и лонгборды, на них удобно добираться до школы и вообще перемещаться по городу. Но те же «лонги» достаточно скоростные — а это уже напрягает родителей и автомобилистов. Как решить проблему, чтобы все были довольны? Участник акселератора стартапов для школьников 8-11 классов SberZ Егор Шлюпиков создал SmartBoard — лонгборд с подсветкой для перемещения по неосвещенным дорогам и занял призовое место в этом конкурсе. Мы попросили его рассказать о своём проекте.
Люди говорили, что я просто прикрепил фонарики к доске
Когда мне было 9 лет, родители подарили мне лонгборд — и я сразу влюбился в доски. Для меня это лучший городской транспорт — на борде я добираюсь до школы быстрее, чем на машине или автобусе. Но со временем я заметил главный минус: не хватает заметности на дороге. Даже в крупном городе есть места, где дорога недостаточно освещена — так что вечером человек на доске рискует угодить под колёса или столкнуться с другим участником движения–будь то пешеход или велосипедист.
Сначала я просто взял светодиодную ленту и какие-то простые аккумуляторы и прикрепил всё это к низу доски. Естественно, было жутко неудобно, а конструкция часто ломалась, но мне нравилось, как это выглядит. Так что я решил не забрасывать эту идею. Тем более, меня всегда интересовала робототехника — так что все карты сложились.
Я поглубже копнул в проблемы скейтеров и любителей лонгбордов и понял, что нужна не просто подсветка, а ещё поворотники и стоп-сигналы. Причём всё должно быть автоматизировано, чтобы можно было сосредоточиться на дороге. Сама подсветка должна быть регулируемой — так у каждой доски будет свой стиль. Совсем круто, если будет возможность отслеживать статистику по катанию… Каждый день мне хотелось добавить что-то новое.

Многие относились к моей идее со скепсисом: мол, я просто прикрепил фонарики к доске. Но когда проект начал развиваться, и в нем начали появляться более сложные конструкции с программированием и моделированием, со стороны окружающих появился интерес.
Думал о безопасности и экологии, а не о бизнесе
Первое время я работал над проектом один, иногда ездил показывать свои доски на разных выставках, олимпиадах и конкурсах. Причём я представлял проект как экологичный и безопасный альтернативный транспорт, вообще не задумываясь о бизнесе или монетизации. Но со временем я понял, что то, что я делаю — это стартап.
Когда я пришёл в акселератор Сбера, я познакомился с Настей Тарасовой, ученицей 9 класса лицея НИУ-ВШЭ, и мы сразу сработались. Она взяла на себя социальные сети и PR, а я сосредоточился на робототехнике и производстве досок. Впоследствии я привлек в команду еще двоих ребят:
- Ваню, который взял на себя разработку приложения для управления доской,
- Артема — видеооператора и сценариста, который работает со всеми визуальными материалами.

Без трудностей не обошлось. Сначала были проблемы с разработкой приложения — мне не хватало времени на это! — потом с созданием доски. Доски нужно фрезеровать, но для этого нужны станки. Понятно, что я школьник, и у меня нет миллионов рублей, чтобы купить необходимое оборудование… Поэтому для начала я использовал оборудование в школьной мастерской и лично проделал всю работу — несколько досок было сделано мной собственноручно. Как я могу говорить людям, что делать, если я сам через это не прошел? Спасибо ментору из SberZ Василию Лихачеву за то, что помогал и направлял в нужное русло.
Безопасно заниматься любимым делом
В итоге все привело к тому, что сейчас у нас есть сеть аутсорс партнеров, которые берут на себя отдельные этапы производства. Есть компании, с которыми мы работаем — отдельно по фрезеровке, отдельно по покраске. На доски уже можно открыть предзаказ.
Планов у нас сейчас больше, чем возможностей, но выигранный приз от Сбера дал нам очень неплохой толчок. Мы запустим полноценное производство и начнем активно продавать доски к Новому году. Подготовим рекламную кампанию и вернемся к разработке фирменного приложения для App Store и Google Play.

Больше всего я благодарен акселератору даже не за призы, а за нетворкинг и вдохновляющих людей, которых я встретил. Наш ментор помог организовать работу так, чтобы мы планомерно неделю за неделей продвигались к финишу. Он давал точечные и важные советы. Я уверен, что у нас все получится, проект расцветет и мы сможем дать людям возможность безопасно заниматься любимым делом.
Посмотреть выступление команды SmartBoard на Демо-дне SberZ можно по ссылке.
Программы SberZ — для школьников 8-11 классов и SberStudent — для студентов, аспирантов и научных сотрудников помогают амбициозным молодым людям запустить свой первый бизнес-проект. Прием заявок на новый сезон открывается в ноябре 2021 года. Принять участие могут все желающие, для регистрации не нужен готовый бизнес-продукт или даже идея.
За несколько месяцев участники пройдут курс по основам предпринимательства (от генерации идей и экономики до привлечения первых инвестиций), а затем под руководством менторов разработают собственные стартапы. Лучшие команды получат возможность презентовать свои разработки топ-менеджменту Сбера и инвесторам. Победители разделят призовой фонд, получат преференции при поступлении и обучении в вузах.
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»






