4 комикса для школьной программы. Да, так можно

В этом лиде в очередной раз должна была бы быть цитата министра культуры о комиксах. Но давайте попробуем посмотреть на комиксы с точки зрения педагога: наш блогер из «Призрачной редакции» отобрал четыре варианта, которые запросто могли бы составить компанию классикам на уроках литературы.
Скажем честно: статьи о комиксах в нашем блоге не заходят. Читатели готовы с увлечением обсуждать пьесы Чехова и романы Шолохова, но упоминания о «рассказах в картинках» они воспринимают почти как личное оскорбление.
А если мы робко намекаем на то, что комиксам давно пора занять своё место в школьной программе, нас обвиняют в нелюбви к литературе и желании разрушить систему образования.
Ну а мы вместе с Гераклитом продолжаем настаивать на том, что «всё течёт, всё меняется». Авторы находят для себя новые способы взаимодействия с читателями, и комиксы становятся всё популярнее. И если сейчас они находятся на положении «развлечения для гиков» и предмета коллекционирования, то в обозримом будущем вполне могут быть признаны классикой, достойной места в школьной программе.
Поэтому, опережая чиновников от образования, мы сделали небольшую подборку комиксов, которые, на наш взгляд, уже сейчас могли бы изучаться на уроках литературы.
1. «Пьеро» (Эдмон Бодуэн)

Министерство образования Франции включило работу Бодуэна в школьную программу. Может, и нам пора? «Пьеро» — добрая притча о детских мечтах, братской любви и о том, что начинать никогда не поздно. Рассказ автобиографичен. В нём автор делится с читателями самым сокровенным, и это дорогого стоит. Подробнее о комиксе читайте здесь.
2. «Маус» (Арт Шпигельман)

Нашумевший графический роман был издан в России относительно недавно. Он рассказывает о холокосте, фокусируя повествование на истории одного выжившего героя. Если опустить тот факт, что персонажи изображены в виде животных, то «Маус» — это практически документальная хроника. Честно, жёстко, лаконично. В 1992 году работа Шпигельмана была отмечена Пулитцеровской премией. Это говорит о многом.
3. «Звёздный замок» (Алекс Алис)

Серия французского автора — это, конечно, сказка. Но кто сказал, что сказкам нет места в школьной программе?
Во-первых, комикс очень красив — яркие акварельные иллюстрации никого не оставят равнодушным. Во-вторых, это неплохой способ познакомить учеников с Людвигом II Баварским (король внёс значительный вклад в развитие культуры) и коварными планами Отто фон Бисмарка. С нашей статьёй о «Звёздном замке» вы можете познакомиться здесь.
4. «Смерть Сталина» (Фабьен Нури и Тьерри Робен)

В этом графическом романе авторы немного перетасовали факты (стоит отметить, что сделали они это очень искусно) и смогли передать атмосферу, воцарившуюся во властных кругах после смерти Сталина. До научной работы комикс, конечно, недотягивает. Но очевидно, что Нури и Робен как следует порылись в архивах и изучили материал. Подробнее о комиксе читайте здесь.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть




