4 комикса для школьной программы. Да, так можно

В этом лиде в очередной раз должна была бы быть цитата министра культуры о комиксах. Но давайте попробуем посмотреть на комиксы с точки зрения педагога: наш блогер из «Призрачной редакции» отобрал четыре варианта, которые запросто могли бы составить компанию классикам на уроках литературы.
Скажем честно: статьи о комиксах в нашем блоге не заходят. Читатели готовы с увлечением обсуждать пьесы Чехова и романы Шолохова, но упоминания о «рассказах в картинках» они воспринимают почти как личное оскорбление.
А если мы робко намекаем на то, что комиксам давно пора занять своё место в школьной программе, нас обвиняют в нелюбви к литературе и желании разрушить систему образования.
Ну а мы вместе с Гераклитом продолжаем настаивать на том, что «всё течёт, всё меняется». Авторы находят для себя новые способы взаимодействия с читателями, и комиксы становятся всё популярнее. И если сейчас они находятся на положении «развлечения для гиков» и предмета коллекционирования, то в обозримом будущем вполне могут быть признаны классикой, достойной места в школьной программе.
Поэтому, опережая чиновников от образования, мы сделали небольшую подборку комиксов, которые, на наш взгляд, уже сейчас могли бы изучаться на уроках литературы.
1. «Пьеро» (Эдмон Бодуэн)

Министерство образования Франции включило работу Бодуэна в школьную программу. Может, и нам пора? «Пьеро» — добрая притча о детских мечтах, братской любви и о том, что начинать никогда не поздно. Рассказ автобиографичен. В нём автор делится с читателями самым сокровенным, и это дорогого стоит. Подробнее о комиксе читайте здесь.
2. «Маус» (Арт Шпигельман)

Нашумевший графический роман был издан в России относительно недавно. Он рассказывает о холокосте, фокусируя повествование на истории одного выжившего героя. Если опустить тот факт, что персонажи изображены в виде животных, то «Маус» — это практически документальная хроника. Честно, жёстко, лаконично. В 1992 году работа Шпигельмана была отмечена Пулитцеровской премией. Это говорит о многом.
3. «Звёздный замок» (Алекс Алис)

Серия французского автора — это, конечно, сказка. Но кто сказал, что сказкам нет места в школьной программе?
Во-первых, комикс очень красив — яркие акварельные иллюстрации никого не оставят равнодушным. Во-вторых, это неплохой способ познакомить учеников с Людвигом II Баварским (король внёс значительный вклад в развитие культуры) и коварными планами Отто фон Бисмарка. С нашей статьёй о «Звёздном замке» вы можете познакомиться здесь.
4. «Смерть Сталина» (Фабьен Нури и Тьерри Робен)

В этом графическом романе авторы немного перетасовали факты (стоит отметить, что сделали они это очень искусно) и смогли передать атмосферу, воцарившуюся во властных кругах после смерти Сталина. До научной работы комикс, конечно, недотягивает. Но очевидно, что Нури и Робен как следует порылись в архивах и изучили материал. Подробнее о комиксе читайте здесь.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




