«Родители просто перекладывают ответственность»: как дистанционка может быть полезна

«Родители просто перекладывают ответственность»: как дистанционка может быть полезна

Время чтения: 2 мин

«Родители просто перекладывают ответственность»: как дистанционка может быть полезна

Время чтения: 2 мин

На этой неделе стало известно, что в Москве младшие школьники вернутся в школу после двухнедельных каникул, а старшие останутся на дистанте. Как и всегда, реакция на такое решение неоднозначная. Кто-то считает меры оправданными, а кто-то уверен, что онлайн убивает образование. Но нашим блогерам удалось найти несколько плюсов дистанта.

Дистанционное и самостоятельное обучение — безальтернативные способы образования в условиях ограничения перемещения граждан. При очевидных недостатках я нахожу в них ряд преимуществ. В частности, они позволяют:

1. Обучаться у наиболее талантливых преподавателей;

2. Выбирать индивидуальную скорость обучения, не зависая при опросе отстающих учеников класса, ;

3. Брать ответственность за обучение полностью на себя, формируя и закрепляя соответствующий навык;

4. Экономить время и деньги на ежедневные перемещения дом-школа;

5. Выбирать удобное время обучения;

6. Не прерывать учебный процесс во время болезни, катаклизмов, карантинов, путешествий, пандемий, выходных дней;

7. Самостоятельно выбирать наиболее понятные и интересные практические способы закрепления материала;

8. Выбирать направление и характер обучения;

9. Выключить из процесса обучения наиболее слабых преподавателей;

10. Подобрать ученику наиболее совместимого преподавателя;

11. Научиться тому, чему не учат в школе.

В школах же, за некоторым счастливым исключением, учат расписываться в зарплатой ведомости. У самостоятельного обучения больше свободы, ответственности, осознанности, КПД и конечного результата. Задумайтесь, ведь за 40 минут урока в классе из 30 детей самый талантливый и мотивированный учитель индивидуально может уделить в среднем не более минуты-двух каждому конкретному ученику.

Ну ладно, возможно, какой-то гениальный и сверхмотивированный сможет уделить 7 минут персонального внимания. Кроме того, в современном интернет-мире дети зачастую знают по некоторым предметам больше, чем взрослый учитель. В этом случае школа не даёт знания и навыки, а приучает не воспринимать информацию. В итоге существующая классно-урочная система образования де факто и так предусматривает самостоятельное обучение, нужно отдавать себе в этом отчет.

Разумеется, онлайн-обучение должно предполагать регулярное участие в олимпиадах, конкурсах, очное обучение в летних школах, заочное — сразу в нескольких, открытых при вузах, а в некоторых случаях — очную практику.

Дистанционный формат получения знаний и умений предполагает, что родители внушат ребенку необходимость взятия на себя ответственности за собственное развитие и в идеале — за всю свою жизнь. Это определенная нетривиальная задача, поэтому большинство родителей, стремясь сэкономить энергию, склонны перекладывать эту самую ответственность на общедоступный институт — учебное заведение, в котором, как правило, несостоявшиеся с точки зрения самих детей люди с зарплатой дворника пытаются научить детей тому, чему те выучиться не хотят.

Иначе говоря, для большинства родителей школа — это разновидность детского сада, куда родители сдают детей на несколько часов в день в надежде, что в этом детском саду воспитатели сделают из тех умных, умелых, думающих, стойких к трудностям, трудолюбивых, стрессоустойчивых и знающих людей. С чего бы вдруг? Надо ли говорить, что эти надежды — просто самообман?

Могу предположить, что со временем обычное очное обучение останется только тем, кто не способен к самоорганизации. По крайней мере, речь идет о начальной и средней школе.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock / Yuganov Konstantin

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(3)
Подписаться
Комментарии(3)
Пытаясь найти плюсы в навязанной обществу дистанционке, вовсе необязательно с таким презрением отзываться о не самых худших людях — учителях. Если человек реально что-то хочет получить, он должен приложить усилия. А если ждать, что кто-то вложит в ученика информацию и включит механизм её обработки без участия самого ученика, то это глупо и безответственно.
Презрение в адрес учителя ваш домысел. Я говорю, что человек с зарплатой дворника за редким исключением не является примером, которому хотят подражать те, кого он учит. Это констатация, а не презрение. Попробуйте опровергнуть. Частные случаи не предлагать, они только подчеркнут то, о чем сказано в статье.
В любом случае, благодарю Вас за обратную связь. Проблема слишком явная и значимая, чтобы рассыпаться в реверансах. Нужно что-то реально менять. Можно начать с глобального — с отношения к учебе учеников и их родителей.
Больше статей