Я сдала ЕГЭ на 100 баллов. Но школа тут ни при чём

Можно ли подготовиться к ЕГЭ без репетиторов? Просто в рамках школьной программы? Наш блогер, стобалльница Ольга Тришина, считает, что сделать это сложно. Ведь в школах к экзаменам совсем не готовят.
Когда я получила 100 баллов на ЕГЭ по русскому, меня стали поздравлять почти все работники школы: от охранника до завуча и директора. Заодно поздравляли и мою школьную преподавательницу по русскому языку. Хотя при чем тут она? Я весь год готовилась к ЕГЭ по русскому в онлайн-школе, занималась по 6 часов в день после уроков, а 9 лет до этого вообще училась в другом учебном заведении.
Зато в моей школе создавали видимость подготовки: мы весь урок решали тесты, теорию никому не объясняли. Естественно, мои одноклассники писали эти тесты плохо. Но на это никто не обращал внимания.
Зато когда появилась стобалльница, сразу все вспомнили о подготовке, о заслуге школы
Так что не так с этим и подготовкой к ЕГЭ в обычных школах в целом? Согласно исследованию портала «Поступи.онлайн», самый распространенный способ подготовки к ЕГЭ — самостоятельно и в школе: 37%, 27,2% старшеклассников готовятся к ЕГЭ очно с репетитором, 21,6% респондентов предпочитают онлайн-формы подготовки, 14% занимаются с репетитором онлайн и еще 7,6% посещают онлайн-курсы подготовки к ЕГЭ. Исследователи сделали вывод, что большинство старшеклассников выбирают онлайн-формат. И неслучайно: это эффективно и удобно.
Но подождите: если ЕГЭ составлен по школьной программе, почему же дети готовятся к экзамену не в школе? Ответ прост: у них не хватает времени. Учителя пытаются дать выпускникам всю прописанную ФГОС программу, не обращая внимания на предстоящие экзамены. Кроме того, выпускники одиннадцатых классов еще загружены дополнительными проектами и ВПР. Это подтверждает опрос АНО «Институт прогрессивного образования», опубликованный в ТАСС.
О том, что выпускникам не хватает времени на подготовку к ЕГЭ, заявили около 70% школьников пожаловались на это, а 76% респондентов отметили нехватку времени на спорт, хобби и общение с друзьями. Вместо реальной подготовки к экзамену выпускников загружают, они постоянно находятся в стрессе.

Еще одна проблема с ЕГЭ в школах — постоянные комментарии от некомпетентных учителей. Набравший популярность тренд в TikTok — реплика учителя «Ты никогда ничего не добьешься» — доказывает это. Преподаватели, выгоревшие из-за бесконечной работы с документами, проверок тетрадей, разбирательств с родителями учеников, «срываются» на выпускниках. И это действительно грустно. Сколько детей слышали, что они ничего не добьются, сдадут на 0 баллов и пойдут в ПТУ? Я думаю, много. И я, казалось бы, стобалльница, тоже сталкивалась с этим.
Такое запугивание ни к чему хорошему не ведет. У выпускников растет тревожность и страх перед экзаменом. Я уверена, что учителям нужно менять способы мотивации детей. Запугивание точно не поможет.
Я считаю, что главная проблема подготовки к ЕГЭ в школе — отсутствие индивидуального подхода
Именно поэтому выпускники выбирают онлайн-школы и репетиторов. Преподаватель и репетитор всегда готов ответить школьнику на любые вопросы, а учителя в школе — нет. У них нет времени на вопросы.
Профессионализм учителя конечно важен. У пожилых учителей нет возможности зайти в интернет, они не знают о нововведениях, изменениях в заданиях, обо всех тонкостях ЕГЭ, а иногда спрашивают об этом у выпускников (так было в моей школе). Компетентность и осведомленность — два кита, на которых стоит успешная сдача и подготовка к ЕГЭ.
В школе трудно подготовиться к ЕГЭ. По крайней мере так, чтобы сдать на высокий балл. Преподавателям это не всегда нужно — отчеты, учебный план и ВПР важнее. Подготовка к самому важному экзамену в жизни школьников отходит на второй план. Это расстраивает.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: cosmaa / Shutterstock
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе











