«Начинать надо с трёх лет». Что такое половое воспитание и как говорить на эту тему с детьми

Говорить с детьми на «взрослые» темы тяжело. Но важно. Потому что рано или поздно у них возникнут вопросы. А вот кто на них ответит и в какой форме, зависит от родителей. Наталья Теплякова, клинический психолог и координатор проекта «Семья –это важно!» БФ «Дорога к дому», рассказывает, почему секспросвет важен и должен начинаться с раннего возраста.
Современные родители чаще всего понятия не имеют, как обсуждать с детьми темы репродуктивного здоровья, венерических заболеваний, изменения, происходящие в теле, темы собственных границ и безопасности. Почему? Потому что с ними об этом никто не говорил.
Поэтому нам сейчас так тревожно, неуютно, даже немного стыдно обсуждать такие вопросы, тем более с детьми. Ведь половое воспитание — это полное принятие, максимальная поддержка и доверительные отношения с ребенком. Задача родителя — каждый день давать подростку понимание, что вы всегда его поддержите, что он может прийти к вам с любой проблемой, и вы не будете кричать, обвинять, наказывать. Именно близкие и доверительные отношения в семье — главное условие сохранения здоровья и обеспечение безопасности подростков.
Так о чем же важно поговорить с детьми? И, главное, когда начинать?
1. Безопасность
С самого раннего возраста — 3-5 лет — мы обучаем детей правилам самостоятельной интимной гигиены. Параллельно необходимо учить детей, как правильно называются все части тела, в том числе — гениталии.
Важно проговаривать «правило нижнего белья» и «правило трусиков» — это правила безопасности для маленьких детей, которые помогут уберечь их от сексуального насилия, домогательств, нежелательных прикосновений. Дети должны знать, какие прикосновения можно считать безопасными, а какие — нет (все, что скрыто под нижним бельем, неприкосновенно) и что делать, если кто-то тебя трогает, запугивает, угрожает и просит не говорить маме и папе.
У ребенка есть право сказать «нет», если он не хочет, чтобы к нему прикасались. Если сказал «нет» и другой человек не остановился, нужно использовать правило «нет, уйди, расскажи»:
- Громко скажи «нет»;
- Сразу отходи или уходи от этого человека;
- Скажи взрослому (маме, няне, учителю), что человек тебя трогает.
С подростками необходимо говорить о личных границах, безопасности, умении говорить «нет», понимании, что такое сексуальное домогательство и насилие. Нужны четкие инструкции, как действовать в различных ситуациях.
2. Половое созревание
С началом подросткового возраста необходимо обсудить как будет меняться тело, заранее рассказать девочкам о наступление менструации, а мальчикам — о появлении ночных поллюций, эрекции. Важно, когда родитель с уважением относиться ко всем вопросам подростка и транслирует ему идеи уважения к собственному телу, бережного и внимательного отношения к себе.
3. Репродуктивное здоровье
Врачи-инфекционисты, гинекологи, урологи предупреждают о распространении ВИЧ-инфекции, заболеваний ИППП, опасности ранних беременностей и абортов. Поэтому задача каждого родителя — рассказать о способах сохранения репродуктивного здоровья при начале интимных отношений у юношей и девушек, о контрацепции, акцентируя внимание при этом, что близкие сексуальные отношения — это прежде всего ответственность. Только взрослый человек может нести ответственность за свои поступки, действия и за здоровье, безопасность своего партнера.
4. Что почитать с детьми
Если родителям не хватает слов, смелости или компетенции, чтобы ответить на непростые и «неудобные» вопросы детей, на помощь приходят книги. Сейчас их, к счастью, немало.
Перед тем, как вручить книгу на тему полового созревания подростку, обязательно прочтите ее сами: это поможет решить, подходит ли она сейчас сыну/дочери. Ну и, если что, вы сможете ответить на вопросы, если они возникнут у ребенка.
Вот что можно почитать детям от 3 до 10 лет:
- Книги издательства «Клевер» (серия «Я взрослею, я расту»)
- Рут Мартин, Аллан Сандер «Мое удивительное тело»
- Кэти Дейнс «Откуда берутся дети»
- Юлия Ярмоленко, Марьяна Гилевич «Интимный ликбез с родителями и без»
- Анна Герцог «Не в капусте и не аист»
- Роби Г. Харрис, Майкл Эмберли «Давай поговорим про ЭТО. О девочках, мальчиках, младенцах, семье и теле»
- Субботина Е.А. «Где я был, когда меня не было?»
- Катерина Януш и Мерви Линдман, «Как я появился на свет?»
- Вирджини Дюмон «Откуда я взялся?»
- Пере Фонт Кабре «Откровенный разговор об этом»
- Евгенией Кащенко «Откровенный разговор про это»
- Фил Уилкинсон «Как взрослеют мальчики»
- Анита Найк « Как взрослеют девочки»
- Вирджини Дюмон «Откуда берутся дети?»
- К. Верду, д-р Ж. Кан-Натан «Энциклопедия сексуальной жизни (для детей)»
- Ирина Данилова «Бабушка, что такое секс?»
- Р. Харрис «Давай поговорим про ЭТО»
- Мари Ваббес Книга по предупреждению сексуального насилия «Я думал, ты мой друг»
Книги для подростков 10-18 лет:
- Роби Г. Харрис, Майкл Эмберли «Давай поговорим про отношения»
- Джерри Бейли «Мое тело меняется»
- Рут Томсон, Хлоя Томсон «Все, что хотят знать подростки и о чем стесняются говорить»
- Ник Фишер «У тебя мужское достоинство»
- Елена Климова «Настоящая девчонка»
- Мишель Хоуп «Книга о тебе» «Как рассказать дочке о взрослении, половом созревании и сексе»
- Марава Ибрагим «Твое личное тело»
- Кортни Макавинта, Андреа Вандер Плайм «Ты имеешь значение»
- Татьяна Мерщий, Татьяна Рибер «Территория правды. Взрослым вход воспрещен»
- Ди Снайдер «Курс выживания для подростков» (есть в электронном виде, в свободном доступе).
Информационные материалы для родителей:
- Евгений Кащенко, Анна Котенёва «Половое воспитание детей и подростков. Познавательное пособие для родителей»
- Климова Елена «Настоящая девчонка»
- Байярд «Ваш беспокойный подросток»
- Дебора Хаффнер «От пеленок до первых свиданий»
- Линн Понтон «Сексуальная жизнь подростков»
- Брошюра NSPCC «Простые беседы для защиты вашего ребенка от насилия»
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Chawalit Banpot / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








