Бесплатный труд или отличная возможность? Как студентам получить от стажировки максимум
Проявляйте инициативу, задавайте вопросы и демонстрируйте активный интерес

Устроиться на работу без опыта — очень сложная задача. Но опыт можно приобрести на стажировках. Наш блогер Мила Бурлакова рассказывает, как вести себя студенту, чтобы после практики у него остались не только положительные впечатления, но и появились предложения по работе.
«Я пойду стажироваться только туда, где меня будут хорошо учить!» — говорит мне первокурсник Иван. Ваня — парень просто невероятный. В школе он поменял специализацию с физики на экономику, увлекся олимпиадами (поучаствовал в 28!). И последняя, двадцать восьмая, принесла ему желанную победу и дополнительные баллы для поступления в престижный вуз.
По учебному плану стажировки начнутся со второго курса, но Ваня хочет попробовать уже сейчас. Главное — попасть в компанию, где хорошо относятся к стажерам. Я вспоминаю, что слышала жалобы на крутые известные компании, где стажеры были вынуждены весь день сидеть рядом со специалистом и просто наблюдать, как тот работает. А для стажера действовало правило «руками не трогать!». На профессиональном языке это называется shadowing — ребятам предлагают стать «тенью» специалиста и просто следить за его действиями. Но юность полна энергии — молчаливой «тенью» никто быть не хочет.
Однако я также я вспоминаю слова моих коллег, которые, напротив, сетовали, что стажеры слишком пассивны. Они никак не проявляют себя и не участвуют в дискуссиях рабочих групп, куда их подключили.
Я говорю Ивану, что мир не идеален — одни хотят более активных стажеров, другие — большей вовлеченности от руководителя стажировки. Но есть в любой стажировке одна очень ценная вещь — стажерам открывается дверь в реальный мир работодателя. Это возможность погрузиться не только в профессию, но и во внутреннюю «кухню» организации, в ее корпоративную культуру. Нить Ариадны на этом пути — навык задавать вопросы.
Я рассказываю историю, как сама проводила летние стажировки для старшеклассников. Когда-то у нас была большая трехдневная стажировка для школьников — в ней участвовали 25 ребят из 13 школ. После окончания одной из таких встреч ко мне подошли две девочки и попросили ещё каких-нибудь заданий. Заданий больше не было, но мне понравилась их активность и горящие глаза. Я обратилась к коллегам, те нашли работу для девочек — и они справились!
Поскольку опыт оказался успешным, я пригласила школьников в свой двухмесячный летний проект для работы над обзорами трендов. Это была рискованная идея. Но всё получилось. Школьники участвуют в подготовке нашего большого обзора трендов уже два лета подряд. Всего этого могло бы не быть, если бы однажды ко мне не подошли с вопросами две очень вдохновленные девчонки, которым не хватило заданий на общей стажировке.
Каждый раз среди стажеров я наблюдаю «звездочек» — они в полном восторге, вовлечены больше других, стараются остаться подольше и просят ещё заданий. Но всегда есть и «ждуны» — они жалуются, что ими слишком мало занимались, слишком мало давали обратной связи.
Нужно понимать, что кураторы на стороне компании занимаются стажерами на условиях волонтерства дополнительно к основной рабочей нагрузке. Одних, действительно, вдохновляет работа со стажерами, других попросили и они просто не смогли отказать. Кого-то и вовсе назначили в приказном порядке — здесь энтузиазма не будет совсем. Как правило, стажер приходит в позиции «хочу взять». Но лучше посмотреть на это с другой стороны: «Что я могу дать тому, кто выделил мне время?», «Что я умею?», «Чем могу быть полезен?»
Вас пригласили, вам открыли дверь, и вы вошли. Стажировки — это краткосрочный формат. Иногда не хватает времени, чтобы сформировалось доверие между куратором и стажером. Проявляйте инициативу, задавайте вопросы и демонстрируйте активный интерес. Только так можно ускорить формирование доверия и максимально использовать шанс «потрогать» профессию и узнать компанию изнутри. Используйте этот шанс!
Я рассказываю об эмоциях и о том, как они помогают с принятием решений — в том числе в выборе профессии и предназначения в жизни, — взрослым и подросткам в моём телеграм-канале «Открытое сердце». Приходите.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: StonePictures / Shutterstock / Fotodom








Популярные комментарии
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в РоссииСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»На самом деле работодатель не обязан никого брать на практику. Если за неё надо будет платить зарплату, то все студенты будут проходить практику на базе кафедры, потому что найти им другую базу практики будет сложно. Возможно у врачей и учителей другая история. Насколько знаю учителя и так часто работают в школе ещё во время обучения в вузе. Лучше развивать центры карьеры в вузах, они предлагают много вариантов оплачиваемой стажировки или частичной занятости
«Хватит использовать студентов как бесплатную рабочую силу»: как система образования ломает карьеру на старте