«Тяжело было поверить, что ребёнок прав». Монолог мамы школьницы, которую часто вызывали к директору

Есть дети, которые получают миллион дипломов и грамот, стараются добиться лучших академических успехов, а есть те, кто учит только то, что хочет, вступает в открытые конфликты с учителями и не боится двоек. Наш блогер Кирилл Макеев поговорил с Вегой — мамой, которая была сторонницей второго типа образования.
Олеся отлично училась по тем предметам, которые ей нравились. Часто могла рассказать больше, чем преподаватель, хотя это могло выглядеть странно для ученицы 7-11 класса. Она была уверена, что физика или химия ей не понадобятся и прогуливала эти уроки, проводя время за чтением книг в книжном магазине.
«Администрация и учителя постоянно хотели меня видеть. Не помню, как они это называли, но смысл всегда был в Олесиной непокорности. Помню случай, когда директор школы вызвал меня, чтобы запретить Олесе представлять школу на турнире по дебатам уровня СНГ. Причина — плохое поведение. Мы приняли решение играть в более высокой лиге, нашли способ зарегистрироваться от Политеха. Олеся выиграла. Я ей горжусь! Самое смешное, что после возвращения Олеси с турнира школа потребовала кубок. Они его не получили.
Администрация и учителя не заслужили никаких кубков или медалей, даже деревянных
У младшей дочери подход к учебе отличался — она не вступала в открытый конфликт с учителями. Но её в итоге пришлось забрать из государственной школы и перевести в частную. При этом школьные годы мне проще было переживать именно с Олесей, потому что она всегда чётко знала, чего хочет, а ещё всегда могла объяснить своё мнение. Менять его было бессмысленно, это никогда не давало результатов. Были только переживания, что её не допустят до экзаменов, оставят на второй год или придумают ещё какое-то наказание формальным образом.
Пока Олеся училась, сложнее всего было избавиться от привычного отношения к преподавателям как к хорошим людям, от мысли, что школа делает что-то хорошее и доброе, что педагог — априори уважаемый человек. А тут вдруг маленький ребёнок пытается доказать, что всё совсем не так. Поначалу тяжело было поверить, что ребёнок прав.
Однажды во второй половине 11 класса нас пугали, что не допустят до экзаменов, что надо искать другую школу. Но Олеся стояла на том, что администрация не рискнет этого сделать: мы всей семьёй директора и завучей отправили в РОНО. На этом конфликт был исчерпан, школа испугалась подобного противостояния.
После школы Олеся сама решила поступать на истфак СПбГУ: сама подготовилась, сама поступила, а потом сама и бросила. Аттестат меня не волновал, но я скажу так — у меня в офисе 15 секретарей-администраторов. Эту должность им позволило получить именно высшее образование. Вывод? А вывод сделайте сами, но помните, что для детей важнее всего поддержка родителей.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Alphavector / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







