«Пока дети меня не сдали». Учитель — про «разговоры о важном», страх и пропаганду
Блоги08.11.2022

«Пока дети меня не сдали». Учитель — про «разговоры о важном», страх и пропаганду

«Разговоры о важном» все еще остаются предметом споров и среди педагогов, и среди родителей. Мы уже рассказывали, как московские учителя проводят этот классный час. Своим опытом и взглядом на появление этого урока поделилась и наш блогер Инна Сидорская.

Я учитель географии, в прошлом году также преподавала историю и обществознание в небольшой школе сибирского провинциального городка. А еще я классный руководитель. Мои дети в этом году перешли в 6-й класс. И к проблеме затянувшейся адаптации добавился огромный балласт в виде цикла классных часов «Разговоры о важном».

До начала учебного года нам, учителям, настоятельно рекомендовали подписаться на телеграм-канал «Разговоры о важном» с посылом: повода для недовольства нет, все уже сделано за вас, открывайте и разговаривайте. Но вот проблема: в моем кабинете нет интернета. Есть допотопный ноутбук и такой же проектор, а интернета нет. А значит, нет и возможности показывать презентации (потому что скачать-то я их не могу) и включать видео. Распечатать материалы тоже не получится: принтера в классе нет, а делать это за свой счет не хочу — дорого.

Но, конечно, я посмотрела и программу, и методички. Они вызвали у меня много вопросов. Например, знают ли авторы этих рекомендаций о существовании осенних каникул? Если да, почему опрос по итогам занятий «Разговоры о важном» стоит 31-го октября? В курсе ли авторы программы, что за пределами ЦФО тоже есть жизнь? Рассмешил вопрос в одном из сценариев об историческом парке «Россия — Моя история»: «А в нашем городе есть такой парк»?

В нашем городе почти ничего нет, кроме пивных магазинов и апатичных людей

Да и вообще, непонятно, зачем детям, которые и без того перегружены олимпиадами, ВПР, бесконечной учебой, добавлять еще один час в расписание, который отнимает время и силы? Уместны ли разговоры о «величии» страны в кабинете, где зимой температура +11, у детей один учебник на парту, а туалетная бумага с одноразовыми стаканчиками появляются в школе только на время всевозможных проверок?

Да, я провожу эти классные часы. Но не по методичке. На первом занятии я объяснила детям, почему по понедельникам у нас теперь есть такой урок и предложила им самим решить, о чем мы будем говорить. Каждому я раздала листок и дала возможность написать, о чем бы они хотели послушать, поразмышлять в классе. Кто-то отнесся к этому «заданию» серьезно, кто-то просто написал первое, что пришло в голову.

И мы стали говорить. Говорили о вреде вейпов, успеваемости в классе, необходимости решать конфликты без насилия, о том, что важно нам — мне и моему классу. Рассматриваем мы и «предложенные» темы: например, я рассказывала о «мирном атоме» и о том, что мир развивается, а это накладывает ответственность на нас. Я дала детям выбор писать или не писать письмо солдату. Кто-то писал, кто то не стал, но у каждого был выбор. Ведь это так важно — чтобы у тебя был выбор.

Не знаю, как относятся родители к моим отступлениям от планов этих уроков. Мне пока никто ничего не говорил, в нашей группе эта тема не обсуждается. Если кто-то из детей не приходит, я просто уточняю причину пропуска. Обычно дети говорят, что проспали. Никаких репрессий с моей стороны не следует. Все мои ученики знают о моих взглядах — я уверена, что школа не должна быть площадкой для пропаганды. К счастью, пока никто из детей меня «не сдал». Я надеюсь, что они действительно чему-то у меня научились.

Администрация школы тоже в курсе моей позиции. Пока внимание на этом не акцентируют. Я понимаю, что это дополнительный козырь против меня. И мне бывает страшно: за мои тексты и комментарии. Морально я готова к увольнению, всеобщему порицанию и осуждению, но такова цена внутренней свободы, права оставаться человеком и учителем в России первой четверти 21-го века.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: GoodStudio / shutterstock / fotodom

Комментарии(18)
Почему-то автор поставил знак равно между классными часами «Разговоры о важном» и пропогандой (хотя я ничего не имею против того, чтобы пропагандировать любовь и уважение к Родине, ну или хотябы к государству, за счёт которого эти дети и, наверняка сама автор, получила образование и много чего еще. Конечно не все темы важные для детей и их родителей уместились в тематическое планирован к Разговоров о важном, но для этого есть и другое время, отводимое на внеурочную и воспитательную работу. В общем пост про то как учитель саботирует государственное задание, а администрация школы смотрит на это сквозь пальцы
Василий, Василий… Я Вас много раз встречал, но Вы каждый раз появлялись под новым псевдонимом — то Фамусов, то Беликов, Передонов, Швондер, Бунша, Огурцов, Карпухин из легендарного фильма «Гараж»… Вас так много, но у вашей, швондеровской, позиции есть главная черта: вы никогда не «саботируете госзадание», гнете линию партии, а если колеблетесь — то опять же, только с линией! Скажут Вам — донести на соседа — донесете, сажать кукурузу на камнях — посадите, расселить в Сибири обезьян — расселите, проведете урок физики на основе книги Брежнева «Целина», «разговор о важном» в полном соответвтсвии с кравцовской методичкой — проведете, хотя ваши ученики при этом будут молча плеваться и царапать под партами смартфоны… А что кукуруза — сгниет, обезьяны — подохнут, а из учеников вместо гагариных и королёвых вырастут мавроди, бузовы и прочие милохины — вы же не отвечаете, это — не вы, это — госзадание такое! А вот вам попался Учитель с гражданской — не швондеровской позицией, который из чепухи, пропихиваемой кравцовыми и ко в школы, пиля при этом немалые бюджетные деньги — из этой, повторюсь, чепухи делает реальное воспитательное средство! И тут же Вы на него: как там у вас — «разбой, пожар»? «Из лекции, понимаешь, петрушку делать!» Впрочем, вы можете пожаловаться кгягине Марье Алексевне и передавайте горячий привет Ульяне Андреевне!
А что автор сделал для того чтобы жизнь стала лучше хотя учеников его класса???? Даже скачать презентацию или видео к классному часу заранее не может, а ведь учитель готовится к уроку не перед звонком на перемене, а со вчерашнего дня… Хаять всегда легко… А вы посадите с детьми деревья и будет вашим потомкам парк в городе… И то что у вас в кабинете +11, это проблема не страны, а вашего руководства, которому как я понимаю тоже ничего не надо… Живут в этом городе аппатичные люди… А виноват кто то другой…
Учитель как раз и делает важное и полезное — говорит с детьми о важных и полезных ДЛЯ НИХ вещах. Уверена, и деревья они вместе сажали, ну, или посадят. Мы тоже живем в маленьком сибирском городке. И многие родители против тем, заявленных в программе. И наш учитель, к счастью, так же находит, о чем говорить с детьми.
Спасибо учителю за ее гражданскую позицию и разумный подход к проведению классных часов. Надеюсь, проблем с администрацией и впредь не будет.
P. S. Забавно (нет, на самом деле печально) было читать комментарии от людей с «ватной» (извините за словечко) позицией. «Начниссебя» и «колебание с линией партии», вот правда что.
Показать все комментарии
Больше статей