4 совета, как научиться не бросать начатое

Пункты «выучить английский» и «начать заниматься спортом» обычно стоят рядом в списке планов на новый календарный или учебный год. Эксперты языковой школы ILS рассказывают, что общего у этих активностей и на что обратить внимание, начиная учить язык.
1. Поставить цель: стать здоровее или найти лучшую работу
Цель первостепенна и в изучении английского, и в покорении спортзала. Зачем мы начинаем заниматься спортом? Каменный пресс, выносливость, хороший иммунитет — цели у всех разные. А зачем вам нужен английский язык? Может, вы хотите отправиться в путешествие и легко общаться с местными в США и Европе? Или английский нужен для работы и учёбы? А может, вы просто хотите стать лучшей версией себя? Всё это — подходящие цели для изучения языка.
2. Поддерживать мотивацию: думать о цели, когда наваливается лень
Цель поставлена, вы решительно начинаете двигаться в её направлении. Но со временем что-то начинает мешать: то на работе пришлось задержаться и сил на зал и английский не осталось, то погода испортилась и отбила желание что-либо делать, то просто не хочется заниматься. Вы плохо мотивированны! Вспомните, зачем вы начали заниматься: какие перспективы ждут, какую гордость испытаете, дойдя до цели. Не сдавайтесь и позволяйте себе маленькие бонусы за каждую достигнутую цель: десерт или поход в кино (фильм, конечно, на английском!).

3. Найти преподавателя или тренера: без наставника мало шансов на успех
В фитнес-студиях больше 50% новичков предпочитают заниматься сами, без поддержки личного тренера. По данным этой же статистики, в итоге большинство обращаются к тренеру, а остальные просто бросают занятия. То же самое и с изучением языка. Сначала вы загораетесь идеей о разговорном уровне, затем пытаетесь самостоятельно учить язык через сайты и приложения, потом перегораете и бросаете. Преподаватель языка, как и фитнес-тренер, не просто профессионал, который подберёт программу с учётом ваших особенностей, но и тот, кто будет отслеживать динамику ваших успехов.

4. Спланировать уроки или тренировки: главное — регулярность и комплексный подход
В изучении языка, как и в спорте, главное — регулярность. Хотите быть на массе — занимайтесь в зале не меньше двух-трёх раз в неделю. Хотите добиться ощутимого результата в английском — не пропускайте уроки и выполняйте всю домашнюю работу.
Разминка
Если в зале начать сразу же работать с тяжёлым весом, мышцы будут болеть неделю, желание тренироваться пропадёт, и толку не будет. В английском то же самое: берём непомерно сложный для себя материал и в итоге бросаем начатое. В обоих случаях важно начать с простого, разогреться и постепенно повышать нагрузку.
Всё в комплексе
Вряд ли вам придёт в голову качать одну ногу или руку. При тренировках важен комплексный подход, когда задействованы все группы мышц. При изучении языка так же важно прокачивать все аспекты языка: речь, письмо, чтение, аудирование.

Повторы
«Три подхода по десять повторений» — привычная фраза при занятии фитнесом. А что же с лексикой? Выучили новую порцию слов, и, чтобы знания отложились в дальний ящик, проговариваем слово не один десяток раз и в разных упражнениях.
Быть в тонусе
Язык очень быстро забывается без регулярной практики. Если прекратить спортивные тренировки, наработанная выносливость тоже скоро исчезнет. Важно постоянно поддерживать полученный результат.
Подготовка к экзамену как рывок перед марафоном
В жизни каждого продвинутого ученика наступает такой момент, когда нужно отбросить на время другие дела и сосредоточиться на подготовке к экзамену.
Передышка
Разрядка нужна и в спорте, и в интеллектуальном труде. Особенно после соревнований и экзаменов! Главное — не отдыхать слишком долго, а то можно растерять все наработанные навыки.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




