Инклюзия в кадре: открылся фотопроект о хоккеистах с инвалидностью
В Галерее классической фотографии открылась выставка инклюзивного фотопроекта «Ничего особенного» — это проект от Федерации адаптивного хоккея при поддержке Благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко.
В кадре — дети с инвалидностью, которые увлекаются хоккеем, и их родители. 24 различных сюжета дружбы, любви между разными детьми и их родителями.
Мария Морозова, генеральный директор о Фонда Тимченко: «Глядя на эти фотографии, и ты открываешь что-то новое в себе. По-человечески трогательно переданы в кадре светлые эмоции и чувства между детьми. А также моменты душевной близости родителей к ребенку. Такие проекты объединяют всех, кто живет с нами рядом, не зависимо от возраста и состояния здоровья, и позволяют становится нашему обществу более инклюзивным».
В проекте приняли участие дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата и ментальными расстройствами. Все дети, несмотря на свои особенности, увлечены адаптивным хоккеем, но, помимо этого, ведут насыщенную жизнь: увлекаются разными видами спорта, снимаются в кино, выступают в проектах со звездами.
Ограничения и стереотипы о закрытой жизни людей с инвалидностью разбиваются в прах, когда узнаешь истории успеха участников фотопроекта
Марк Назаров, фотограф, соавтор фотопроекта: «Получилась интересная история. Это не просто фотопроект, в каждой работе есть выжимка из истории человека, его пути, успеха, преодоления различных трудностей, и этим проникаешься и понимаешь, что стоит за этой картинкой и этим человеком. Здесь каждая работа приобретает объемность, ты видишь не только красивую картинку, но ты начинаешь чувствовать другого человека».
Цель фотопроекта «Ничего особенного» — визуально и через личные истории подопечных Федерации рассказать о проблемах развития инклюзивного общества и привлечь внимание к интеграции людей с инвалидностью в разные сферы жизни. Организаторы надеются, что этот проект станет еще одним шагом, который будет способствовать преодолению сложившихся стереотипов о жизни людей с инвалидностью.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
