В Москве пройдёт благотворительная акция от фонда «Волонтёры в помощь детям-сиротам»: будут мастер-классы и музыка
4 сентября в саду «Эрмитаж» пройдёт благотворительная акция «Дом там, где семья» фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам». Акция приурочена к Международному дню благотворительности.
Посетители сада «Эрмитаж» смогут принять участие в творческих мастер-классах, создать красивые вещи для дома своими руками и забрать их с собой. Пожертвования будут направлены в фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам», который помогает детям расти с родными и близкими людьми, а не в детских домах, поддерживает ребят в учреждениях и приемных семьях.
Под руководством опытных мастеров фонда пройдут мастер-классы для взрослых и детей:
- Плетение брелков (12:00 — 13:30). Мы свяжем брелки из хлопкового шнура в технике макраме. Это узелковое плетение, которое доступно с самого младшего возраста. Изделие станет прекрасным украшением для ваших ключей.
- Плетение подставок для сервировки стола (13:30 — 15:00). Трикотажная пряжа очень приятна и послушна, с ней легко работать даже тем, кто никогда не вязал. Такая подставка станет отличным подарком близкому человеку.
- Создание свечей из вощины (15:00 — 16:30). Свечи из натуральной вощины станут украшением любого стола. Вощина — это экологически чистый материал из пчелиного воска. Такие свечи имеют мягко-сладкий, натуральный аромат меда и будут дарить вам хорошее настроение осенними вечерами.
- Изготовление мыла ручной работы (16:30 — 18:00). Начинающие мыловары познакомятся с техникой и тонкостями создания мыла, создадут и украсят изделия, которые заберут с собой — для дома или в качестве подарка близким.
- Мастер-классы проводятся за пожертвования от 300 рублей. Перевести средства можно будет с помощью телефона через куар-код во время мероприятия.
Мастер-классы пройдут в сопровождении живой акустической музыки. Одновременно с мастер-классами пройдет выездная мастерская фонда: волонтеры будут шить и вязать игрушки, которые потом отправятся на благотворительные ярмарки и базары. Все желающие смогут познакомиться с мастерами и записаться на творческие встречи, которые регулярно проходят в офисе фонда. Подробнее о творческих мастерских фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам» можно прочитать здесь.
Фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам» с 2007 года поддерживает кровные семьи в трудной жизненной ситуации, чтобы дети не попадали в детдома, помогает ребятам в сиротских учреждениях и психоневрологических интернатах, поддерживает приемных родителей, работает над изменением законодательства. Все это благодаря волонтерам и жертвователям, которые каждый день шаг за шагом меняют мир.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
