Как готовиться к олимпиаде в начальной школе: советует репетитор

Прямо сейчас в школах проходят отборочные этапы Всероссийской олимпиады школьников. Как готовиться детям, которые принимают участие в олимпиаде впервые? Стоит ли для этого нанимать репетитора? И зачем вообще ученикам в началке тратить время на олимпиадные задачки? На эти вопросы отвечает наш блогер, преподаватель Дарья Ворончихина.
Я частный педагог олимпиадной математики для школьников. Олимпиада — это обычно соревнование, нацеленное на получение конкретного результата. Но я считаю, что участие в олимпиадах — это еще и возможность развить личные качества (сосредоточенность и настойчивость, например), повысить интерес к предмету и учебную мотивацию.
Для участия в 4-м и 5-м классах многим участникам достаточно школьных знаний и интереса к предмету, даже если ребенок участвует впервые. А вот с 6-го класса требуется знание специальных тем — в школе их обычно не проходят. А еще понимание, как решить задачу разными методами. Я же хочу поговорить о тех, кто будет принимать участие во ВсОШ впервые — о четвероклассниках. Да, дополнительные знания тут не нужны, но готовиться всё равно стоит. Даже минимальная подготовка повысит уверенность ребенка и шансы стать призером или победителем.
Заниматься я советую хотя бы 2 часа в неделю. Начинать лучше сразу с начала учебного года — так ребенок к первому этапу олимпиады (обычно он проходит в конце сентября) прозанимается уже 16 часов и сможет показать свои знания и понять формат. Я советую готовиться по такой схеме:
- Творческие задания. Это может быть любой формат, который нравится ребенку: онлайн, задачи в офлайне, которые придумали родители, просто задачки из сборника по одной в день. Это не системная подготовка, но лучше, чем ничего.
- Интенсив. По 1 часу в день. Это может быть урок с преподавателем, в группе или самостоятельный. Здесь лучше обозначить конкретные темы и задания и выбрать точное время для занятий.
Важно, что любой формат не должен перенапрягать ребенка. Если он сильно загружен учебной и внеучебной деятельностью, стоит тщательно взвесить необходимость дополнительных занятий.
Итак, готовиться к олимпиадам можно двумя способами — самостоятельно и с преподавателем. Рассмотрим оба варианта.
Самостоятельная подготовка
Плюс: это бесплатно
Минус: требует вовлечения родителя
Для самостоятельной подготовки необходимы два условия:
- знакомство с основными сюжетами задач и идеями решений, которые в них используются;
- практика самостоятельного решения задач.
Задачи для ознакомления и решения понадобятся не любые, а именно Всероссийской олимпиады школьников. Задачи других олимпиад могут быть существенно проще или сложнее нужных нам. Здесь можно найти архив заданий, решений и видеоразборов этапов ВсОШ по математике. Лучше выбирать задания школьного этапа. Также рекомендую специально созданную образовательным центром «Сириус» тренировочную платформу, где удобно прорешивать варианты олимпиады в тестовом формате. С этим ребенок может справиться и самостоятельно.

Подготовка с преподавателем
Плюсы: системность, родители могут расслабиться
Минусы: стоимость, поиск хорошего преподавателя может занять время
Сейчас огромное количество сервисов для поиска репетиторов. Отдавайте предпочтение преподавателям с педагогическим образованием и опытом в подготовке к олимпиадам детей нужного возраста. Такой специалист владеет методиками, которые помогут максимально эффективно организовать занятия.
Для снижения затрат можно организовать занятия, например, совместно с ребенком подруги. Многие репетиторы проводят занятия в парах, что позволяет немного снизить ваши расходы.
Конечно, можно обратиться и к начинающему специалисту, и к знакомому, который просто готов позаниматься с вашим ребенком. В таком случае озвучьте свои пожелания и согласуйте план действий. Помните, что важно познакомить ребенка с основными сюжетами задач и методами решений. Очень важно, чтобы ребенок сам понимал, какой метод ему применить, и предлагал разные варианты решений — это главный навык, который пригодится ему на олимпиаде.
Надеюсь, эти рекомендации помогут вашему ребенку полюбить олимпиады, а может, даже и выиграть однажды! Желаю удачи!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Roman Samborskyi / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







