Кхалиси, джедаи и Фрэнк Андервуд: как объяснить детям, что такое республика и монархия
Новые выпуски «Обществознания без цензуры»

Учитель Артём Русакович ведёт канал, с помощью которого можно подготовиться к ЕГЭ. Из прошлых выпусков мы уже узнали, как доступно и интересно рассказать школьникам о функциях государства, а также о его признаках. На этот раз предлагаем посмотреть вместе с детьми сразу два свежих ролика: о видах монархии и республики.
В изучении многих тем из курса обществознания идеальный подход — исторический. Нужно взять какой-то социальный институт или явление и посмотреть, как на разных этапах истории возникали его отдельные признаки или разновидности.
В этом деле можно иногда погрешить против истины. Как говорится, иногда лучше соврать, чтобы точнее рассказать правду. В этом плане мне нравится говорить про виды юридических лиц: о том, как вначале возникли объединения купцов, которые совместно управляли своим бизнесом и несли полную ответственность за него (полное товарищество). Как потом к ним начали приходить зажиточные горожане и владываться в их дело в обмен на часть прибыли (товарищество на вере). Как позже зажиточные горожане просто скидывались и нанимали управляющего для ведения бизнеса (общество с ограниченной ответственностью). Как ещё позже скидываться на общий бизнес стали тысячи и миллионы не знакомых друг с другом людей. Они покупали ценные бумаги одной компании и получали права на управление и часть прибыли (акционерное общество).
Пусть даже эти юрлица возникли не в том порядке, но именно такой подход позволяет ученикам лучше понять разницу между ними и их отличительные признаки.
По такому же принципу можно изучать формы правления. Если мы говорим про монархию, то все три вида монархии (абсолютная, дуалистическая и парламентская) — это по сути три стадии процесса, в ходе которого уменьшалась власть короля в европейских государствах. Сначала у него была вся власть, потом право принимать законы отошло к парламенту, а потом парламент забрал и право формировать правительство. Ну а республики — это во многом отражение или копирование монархических форм правления. Президентская республика — аналог дуалистической монархии, а парламентская республика — аналог парламентской монархии. Ведь когда люди создавали их, они во многом опирались на известные им формы правления.
Стадии этого процесса отражены во многих фильмах, сериалах и даже мультфильмах. Руководители государства — частые гости в массовой культуре. И если в каком-то произведении упоминается король, президент, премьер-министр или депутаты парламента, то в нём, скорее всего, отражены и особенности формы правления данного государства. Если это король из фэнтэзийного мира или раннего Средневековья, мы увидим абсолютную монархию во всех её проявлениях, если это современный король — парламентскую монархию. Американский президент, который даёт указания министрам, — это признак президентской республики, а премьер-министры большинства европейских стран — это одна из парламентских форм правления (монархия или республика).
В свежих выпусках «Обществознания без цензуры» мы поговорим о формах правления. Один ролик иллюстрирует виды монархии, второй — виды республики. На этот раз мне помогали Дейенерис Таргариен и Роберт Баратеон из «Игры престолов», король Артур из фильма «Монти Пайтон и священный Грааль», джедай Оби-Ван Кеноби из «Звёздных войн», Фрэнк Андервуд из «Карточного домика», Иван Васильевич, король Лев, Николай II, Владимир Путин, Иван Ургант, Ангела Меркель, Эмманюэль Макрон и многие другие.
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год





