Как научиться ставить цели: 4 психологические техники

Откуда берутся наши взрослые цели? Из детской мечты, разумеется, уверена блогер «Мела» Алла Аргунова. И в своей новой колонке она делится эффективными техниками, которые позволяют претворить любую мечту в реальность. А заодно и научиться мечтать.
Мы принимаем сотни решений, но редко задумываемся, откуда берутся сами цели. Часто они — лишь отголоски детских мечт или… страхов, которые говорят: «Это нереально». Но что, если точка роста — не в «разумных планах», а там, где горит внутри?
А значит, прежде чем принимать решение, важно научиться ставить цель. А до этого — мечтать. Причем по-настоящему. Без «я не достоин», «у меня не получится», «это не для меня». Это всё — ментальные ограничения, которые лишают нас самого главного — выбора.
Точка роста — не там, где «реалистично», а там, где «горит внутри»
Давайте рассмотрим несколько простых, но мощных техник, как начать ставить сильные цели и по-настоящему мечтать:
1. Техника «10×10»
- Представьте, что прошло 10 лет.
- Каким вы стали? Как живете? Где просыпаетесь? С кем рядом? Чем занимаетесь?
- А теперь напишите 10 ответов на вопрос «Что сделало меня таким?».
→ Это подсознательные цели.
2. Метод «Карта желаний без фильтра»
- Берете лист бумаги или доску — и выписываете/рисуете всё, что хочется. Без ограничений.
- Не важно, сколько денег, сколько времени, — главное, чтобы «хочу».
- Потом посмотрите: что из этого правда ваше, а что — навязано.
- Оставьте свое.
3. Техника «Если бы не было страха»
Задайте вопрос: «Если бы я/ты не боялся/не боялась ничего, чего бы я/ты захотел (а)?»
Иногда страх скрывает мечты, которые нас могли бы взорвать в хорошем смысле.
4. Метод «Маленький я — большой мечтатель»
- Закройте глаза и вспомните, кем вы мечтали стать в детстве.
- Что вы любили делать? Чем могли заниматься часами? Иногда там — та самая искра, которую мы просто забыли.
- Можно сделать «ленту времени мечт» — нарисовать, как меняются интересы и желания.
С детьми можно поиграть в игру:
— А кем ты мечтал быть, когда тебе было 4? А теперь?
— Что ты любил делать больше всего?
— А что бы ты хотел уметь через год?
Это работает, потому что наше бессознательное выбирает лучшее из доступного. А если в голове нет «доступных» мечт и образов будущего, бессознательное выбирает то, что проще и безопаснее.
→ А это не рост, а топтание на месте.
Если разрешаешь себе мечтать, тогда и решения начнут вести туда, где по-настоящему хочется быть. И если у ребенка с детства будет опыт мечтать, не боясь, он вырастет взрослым, который умеет ставить амбициозные цели.
А вы умеете мечтать? Или ловите себя на мысли «это слишком»? А как мечтают ваши дети? Вы с ними об этом говорите? Пишите в комментарии — обсудим.
Иллюстрация: YarynaBo / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







