Как научиться ставить цели: 4 психологические техники

Откуда берутся наши взрослые цели? Из детской мечты, разумеется, уверена блогер «Мела» Алла Аргунова. И в своей новой колонке она делится эффективными техниками, которые позволяют претворить любую мечту в реальность. А заодно и научиться мечтать.
Мы принимаем сотни решений, но редко задумываемся, откуда берутся сами цели. Часто они — лишь отголоски детских мечт или… страхов, которые говорят: «Это нереально». Но что, если точка роста — не в «разумных планах», а там, где горит внутри?
А значит, прежде чем принимать решение, важно научиться ставить цель. А до этого — мечтать. Причем по-настоящему. Без «я не достоин», «у меня не получится», «это не для меня». Это всё — ментальные ограничения, которые лишают нас самого главного — выбора.
Точка роста — не там, где «реалистично», а там, где «горит внутри»
Давайте рассмотрим несколько простых, но мощных техник, как начать ставить сильные цели и по-настоящему мечтать:
1. Техника «10 х 10»
- Представьте, что прошло 10 лет.
- Каким вы стали? Как живете? Где просыпаетесь? С кем рядом? Чем занимаетесь?
- А теперь напишите 10 ответов на вопрос «Что сделало меня таким?».
→ Это подсознательные цели.
2. Метод «Карта желаний без фильтра»
- Берете лист бумаги или доску — и выписываете/рисуете всё, что хочется. Без ограничений.
- Не важно, сколько денег, сколько времени, — главное, чтобы «хочу».
- Потом посмотрите: что из этого правда ваше, а что — навязано.
- Оставьте свое.
3. Техника «Если бы не было страха»
Задайте вопрос: «Если бы я/ты не боялся/не боялась ничего, чего бы я/ты захотел (а)?»
Иногда страх скрывает мечты, которые нас могли бы взорвать в хорошем смысле.
4. Метод «Маленький я — большой мечтатель»
- Закройте глаза и вспомните, кем вы мечтали стать в детстве.
- Что вы любили делать? Чем могли заниматься часами? Иногда там — та самая искра, которую мы просто забыли.
- Можно сделать «ленту времени мечт» — нарисовать, как меняются интересы и желания.
С детьми можно поиграть в игру:
— А кем ты мечтал быть, когда тебе было 4? А теперь?
— Что ты любил делать больше всего?
— А что бы ты хотел уметь через год?
Это работает, потому что наше бессознательное выбирает лучшее из доступного. А если в голове нет «доступных» мечт и образов будущего, бессознательное выбирает то, что проще и безопаснее.
→ А это не рост, а топтание на месте.
Если разрешаешь себе мечтать, тогда и решения начнут вести туда, где по-настоящему хочется быть. И если у ребенка с детства будет опыт мечтать, не боясь, он вырастет взрослым, который умеет ставить амбициозные цели.
А вы умеете мечтать? Или ловите себя на мысли «это слишком»? А как мечтают ваши дети? Вы с ними об этом говорите? Пишите в комментарии — обсудим.
Иллюстрация: YarynaBo / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид







