Без творческого подхода сегодня не обойтись ни в школе, ни в бизнесе, ни в точных науках. Вместе с командой Школьного акселератора SberZ разбираемся, как помочь ребенку (да и взрослому) стать креативнее. Вот шесть действительно полезных лайфхаков.

Копировать не стыдно!

Нас учили, что плагиат — это плохо, но никто не объяснял, что не всякое подражание можно считать плагиатом. Более того, привычка ориентироваться на работы гениев — будь то знаменитые художники, писатели или изобретатели — может сослужить отличную службу. Так мы учимся работать у тех, кто добился в своей сфере успеха. В стартап-индустрии действует правило: одна и та же идея в руках десяти разных фаундеров превращается в 10 разных продуктов.

Одним из любимых приемов живописцев XVI–XVII веков (тех из них, кто воспитывал учеников) было отвести подопечных в галерею и заставить перерисовывать картины великих мастеров. Похожие методики в наши дни используют учителя, когда просят детей создать рисунок в духе их любимого живописца.

Есть не менее простые способы развить креативность ребенка, подростка или взрослого, научив его ориентироваться на кумиров. Например, попросить написать продолжение любимой сказки, сочинить альтернативный финал или несуществующую серию любимого сериала или написать стихотворение в стиле любимого поэта.

Лениться и скучать тоже можно

Там, где график расписан по минутам, креативность, увы, не живет. Не случайно ведь в общественном сознании давно существует стереотип о творце-раздолбае, который сеет вокруг хаос, а параллельно генерирует гениальные идеи. Образ этот, конечно, утрирован, и ребенку вовсе не обязательно превращаться в прогульщика и двоечника, чтобы начать мыслить творчески. Достаточно, чтобы в его расписании была пара часов — или хотя бы час — «ничегонеделания» в день. Причем в идеале ребенок должен проводить это время без гаджетов и компьютера.

Боитесь, что ему станет скучно? А ведь это как раз неплохо! Когда мозг не занят ни домашним заданием, ни скроллингом по соцсетям, мысль течет свободнее, а значит, в голову могут прийти действительно необычные и ценные идеи.

И это признают многие знаменитые творческие люди. Фантаст Нил Гейман в ответ на вопрос о том, что он может посоветовать начинающим авторам, однажды сказал: «Вам нужно заскучать до такой степени, чтобы вашему мозгу не осталось ничего другого, кроме как придумать интересную историю и самого себя развлечь». И это тот случай, когда совет может пригодиться не только писателям.

Смотреть на мир с разных сторон

Одно из самых известных упражнений для развития креативности называется «метод Уолта Диснея», несмотря на то что сам великий мультипликатор не имеет к нему отношения. Метод был придуман в начале нулевых американским тренером НЛП Робертом Дилтсом и назван в честь одного из самых креативных людей ХХ века. Суть методики проста: каждую ситуацию стоит рассматривать с трех разных позиций: Мечтателя, Реалиста и Критика. Первый дает волю фантазии, второй рассуждает как прагматик, третий ищет слабые места в рассуждениях воображаемых оппонентов и критикует их.

Сфера применения метода может быть любой. С трех точек зрения можно, например, рассмотреть предстоящую поездку на каникулы или проблему, которая возникла в школе: скажем, конфликт с учителем или одноклассником.

Способность примерять на себя три диаметрально разные роли учит мыслить гибко и помогает найти выход из самых трудных ситуаций

Впрочем, придумывать собственные кейсы тоже не возбраняется. Чтобы подстегнуть фантазию, участники Школьного акселератора SberZ, например, собирали так называемый банк идей. Дети брали коробку и складывали в нее все, что казалось интересным или забавным: рисунки, наклейки, смешные объявления. Так как мы живем в цифровом мире, вместо коробки можно использовать виртуальную папку или мудборд.

«Нет» готовым решениям…

Стоит ли говорить, что ребенок никогда не научится мыслить креативно (да и вообще самостоятельно), если все без исключения решения вы будете принимать за него? Чем старше становятся сын или дочь, тем большую свободу им стоит предоставлять, причем речь не только о свободе действий, но и о свободе рассуждать. Шарлотта Резник, американский психолог, специалист по обучению и развитию креативности у детей, например, советует регулярно обсуждать с детьми, как они решили бы ту или иную проблему, прежде чем давать готовый ответ самим (пусть даже вам он кажется очевидным).

Например: «В последнее время ты с трудом поднимаешься по утрам, потому что допоздна смотришь сериалы. Как, на твой взгляд, лучше всего решить эту проблему?» Или: «Мы отдали тебя в математическую школу, но, кажется, тебе не слишком нравятся точные науки. Как, по-твоему, нам лучше всего поступить?»

На помощь здесь может прийти еще и так называемый метод латерального мышления. В конце 1960-х его изобрел британский психолог Эдвард де Боно. Название происходит от английского lateral — «боковой, поперечный», и он включает в себя множество самых разных техник: от отгадывания загадок и решения логических задач до техники, предписывающей доводить любую ситуацию до абсурда и намеренно допускать в рассуждениях ошибки. Чем абсурднее будут фантазии, тем лучше. Например: «Ненавижу ложиться спать в 22:00. Вообще ненавижу спать. Перестану спать совсем. Вот бы все люди могли не спать!» Такие «странные» рассуждения помогут подстегнуть работу воображения и, возможно, придумать решение проблемы.

…и «да» странным вопросам

Вообще, разговаривать с ребенком нужно как можно чаще — и речь вовсе не о воспитательных беседах. Чтобы вырастить человека творческого и неординарно мыслящего, умение мыслить оригинально нужно стимулировать — так, например, считает клинический психолог из Бостона Бобби Вегнер. И здесь помогут вопросы из разряда необычных, таких, на которые нельзя дать однозначно правильный или неправильный ответ. Например, вы можете попросить ребенка порассуждать о том, какую суперсилу он хотел бы иметь и почему. Или какую вещь он бы подарил каждому ровеснику на Земле — если бы мог это сделать. Упражнение не только научит ребенка нешаблонно мыслить, но и, вполне возможно, сблизит вас. При этом, выслушивая ответы (какими бы «завиральными» они вам ни показались), важно не переборщить с критикой.

Дети креативны от природы, потому что, в отличие от взрослых, умеют рассуждать нешаблонно и не боятся выходить за рамки предложенного

Однако, как показывают исследования, по мере взросления детей их врожденная креативность снижается. Способность неординарно мыслить демонстрируют 98% дошкольников, но уже лишь 10% 13–15-летних подростков. Одной из причин этого печального явления психологи считают боязнь критики.

Чтобы ребенок не боялся предъявлять миру свои идеи, он должен знать, что их в любом случае примут. Не превратиться в токсичного критика поможет «метод бутерброда»: сперва похвалите работу или идею, после скажите, что, на ваш взгляд, можно было бы исправить. В конце обязательно похвалите еще раз — уже за что-нибудь другое.

Изучайте современные методики мышления (вам тоже пригодится!)

Придумывать идеи, оказывается, тоже можно, взяв на вооружение специальные методики. Например, менторы Школьного акселератора SberZ учат детей методам Lean (помогают понять, как максимально сэкономить материальные и нематериальные ресурсы), SMART (этот принцип поможет ставить перед собой максимально эффективные и достижимые цели) и Design Thinking (метод коллективного брейншторма, который заставит любую команду придумать великолепную идею в очень сжатые сроки). Эти методики они взяли на вооружение не просто так: ими давно и успешно пользуются стартаперы и владельцы крупных бизнесов вроде Google и Toyota. Вашему ребенку (да и вам, если изучите!) они помогут креативно мыслить, придумывать жизнеспособные проекты и успешно их воплощать.

Для вдохновения можете показать сыну или дочери запись демодня Школьного акселератора — ребенок своими глазами увидит, как ровесники рассказывают о своих бизнес-идеях и что взамен они получают возможность поступить в лучшие вузы и получить менторскую помощь от компаний вроде Microsoft и Samsung. Так они обязательно поймут, почему быть мечтателями не только не зазорно, но и совершенно необходимо.

Фото: Shutterstock / Коллаж: Вика Шибаева для «Мела»