Ульяна Бондарева за три экзамена могла получить максимум, но потеряла по одному первичному баллу за каждый предмет. Выпускница рассказала нам, где закрались обидные ошибки, как она готовилась и почему считает, что система ЕГЭ на самом деле классная. Замечания тоже есть!

Онлайн-курсы и никаких репетиторов

На ЕГЭ я сдавала русский язык, профильную математику, химию и биологию. По математике я получила 76 баллов, а по остальным предметам мне не хватило по одному первичному, чтобы в графе с результатами высветилась заветная сотка. Из-за разницы в шкалах перевода во вторичные баллы получилось так: по химии у меня 99, по русскому — 97, по биологии — 98. Эти три предмета мне пригодятся для поступления в любой вуз на факультет биологии.

Математику я сдавала потому, что сначала очень хотела поступить на биофак МГУ. Я вообще не знала этот предмет, тянула его с нуля и боялась ЕГЭ, но мечта оказалась сильнее страха. Теперь, правда, мне больше хочется поступить в Вышку на программу «Клеточная и молекулярная биотехнология», где профиль не требуется. Я все еще не люблю математику, в ней всегда было сложно найти логику, но я благодарна себе, что учила ее в 11-м классе и готовилась к ЕГЭ: эти знания в любом случае помогут мне в вузе.

Ко всему, кроме русского языка, я готовилась в онлайн-школах: мне кажется, это хороший способ подготовки к экзаменам. За нас прошерстили всю школьную программу, дали выжимку с нужной для ЕГЭ информацией и поделились этим за определенную цену. Это классно, потому что не нужно было проводить много времени за штудированием учебников и сайтов, многое было сделано за нас, оставалось только учить и тренироваться.

Русский язык

Для подготовки к ЕГЭ по русскому мне хватило занятий в школе: чаще всего онлайн-курсы нацелены на нулевой уровень, а для меня русский — простой предмет, который я учила всю школьную жизнь. Мне нужно было только повторить правила, прорешать тестовые задания и набить руку на сочинениях.

К последнему нас в школе готовили два года и здорово натренировали — я получила за сочинение 24/24 и «вывезла» благодаря моему школьному учителю русского. С ним мы набили руку, что важно, потому что нужно было научиться писать сухо и без лишних слов, просто излагать факты и вставлять шаблонные фразы, чтобы не зачли какие-то речевые и логические ошибки.

Написать на максимум, чтобы не придрались ни к чему, сложно, так как у начитанного человека есть соблазн обыграть какие-то слова и придумать оригинальные фразочки, оживить это сочинение. Но система ЕГЭ это не особенно приветствует.

Обидный балл я потеряла только в простом тестовом задании, где нужно было правильно расставить знаки пунктуации в предложении. Меня эти баллы по русскому не так сильно расстроили, как ошибки из-за невнимательности в химии и биологии, которым я отдавала все силы и время.

Химия

К химии я готовилась целый год. Начала ей заниматься в 10-м классе в школе, но тогда предмет учила, лишь чтобы писать контрольные. Знания не были структурированными, я не понимала, как вообще в химии выстраиваются логические связи.

В сентябре прошлого года, когда начались онлайн-занятия по подготовке к ЕГЭ по химии, я ее терпеть не могла всем сердцем. В предмет было сложно вникнуть: ты учишь буквы вместо элементов, взаимодействие букв друг с другом и пытаешься узнать, что это вообще такое. Ты заучиваешь все обозначения, записываешь их в тетради, но тебе непонятно, что это и для чего. Мне весь год казалось, что в голове хаос из информации, которая так и не смогла разложиться по полочкам, но, когда я вернулась ко всем важным моментам и правилам в мае перед ЕГЭ, все наконец-то стало ясно. И я спросила себя: «Почему же я раньше не могла все это выучить?»

В конце учебного года я уделяла химии 5–6 часов в день: решала пробники, тесты, задачи. Такая зубодробилка сильно подняла уровень моих знаний, и я вытянула баллы, сдав на 99.

С одним баллом — ошибкой — получилась интересная ситуация. Когда я вышла из пункта, где писала химию, я поняла, что у меня нет ошибок — я написала все идеально. Шла домой с мыслью, что у меня 100 баллов. Потом приходят результаты, вижу — 99. Мой мозг вообще забыл о том, что хотел получить сотку, и я была безумно рада, пищала и верещала.

Потом пришли сканы, и я увидела, где ошиблась: я просто не переписала с черновика коэффициенты в уравнении. В химии есть задание, в котором нужно записать уравнение и расставить коэффициенты методом электронного баланса. Я все сделала в черновике, переписала уравнение в бланк и упустила коэффициенты. У меня идеально решен тест, решена самая сложная 34 задача, а простейшее задание второй части я сдать не смогла из-за невнимательности. Я очень расстроилась, на меня напали грусть и апатия, да еще и в школе все напоминали про эти 99 баллов и постоянно говорили, как это обидно. Конечно, обидно.

В какой-то момент мне надоело, что все, с кем я готовилась к ЕГЭ, напоминают мне про этот злополучный 1 балл. И я написала им: «Всё, хватит! Давайте считать, что у меня не 99. У меня 80. Это не так обидно», потому что неприятно, когда тебя постоянно тыкают в это носом. Мысль о том, что я недобрала до желаемого результата одного балла, не давала мне покоя. Я просто не могла с этим смириться и копалась в мыслях: «Почему я не пересмотрела, не перепроверила, не подумала об этом?» Если честно, до сих пор кручу это в голове.

Биология

К биологии я готовилась два года. Насколько я знаю, по биологии реже остальных дисциплин получают сотки, там самый низкий средний балл и самое большое количество выпускников, не прошедших порог. Это наука с обширной базой знаний, где нужно изучить и понять множество вещей, процессов, явлений, что бывает трудно, так как биология включает в себя несколько поднаук, в которых нужно разбираться.

На этот предмет у меня уходило больше всего времени, я занималась биологией по 6 часов в день. Были периоды, когда у меня не хватало сил ни на что, но даже в самые эмоционально трудные дни я заставляла себя посмотреть хотя бы видео по биологии: с ней постоянно нужно быть начеку и ничего не пропускать, это опасно. Лучиком света для меня стала моя привязанность к предмету: я была готова тратить на подготовку столько времени, потому что знала, что будет отдача. Эта наука остается моим любимчиком и той областью, которой я хочу заниматься дальше. Я хочу связать с ней свою жизнь. Плюс у нас на онлайн-занятиях по этому предмету была дружеская атмосфера: мы подбадривали друг друга, обсуждали интересные моменты, и это держало на плаву.

Выгорание никто не отменял, но с ним нужно бороться, иначе подготовка канет в Лету

Когда я получила свои 98 баллов по биологии и посмотрела, где ошиблась, было даже смешно. Я неправильно ответила там, где знание предмета вообще не нужно. В ЕГЭ по биологии есть задание, в котором представлены графики и написаны утверждения, а выпускникам нужно понять, какие высказывания соответствуют графику. В этом задании никогда не знаешь, сколько требуется правильных ответов. Но с момента создания ЕГЭ их всегда было почему-то два. Когда я села за решение, сразу заметила два верных утверждения, но вдруг заметила еще и третье. Я была уверена в том, что в этот раз верный ответ состоит из трех цифр, но меня перебили мысли о шаблонности экзамена и о том, что с истоков ЕГЭ ни разу не встречалось этих трех вариантов. Уверенность покинула меня, переживания спутали мысли, и я выписала только два верных утверждения. Это моя единственная ошибка, остальное выполнено идеально.

Как и с химией, мне снова было обидно. Я готовилась два года, это мой любимый предмет, а еще ошибка допущена в задании, где знания биологии не нужны. Меня подкосило то, что я мыслила шаблонно: мол, раз всегда два ответа, я тоже впишу только два. Мои 100 баллов убила шаблонность мышления.

«Всё, чего мне хотелось, — просто выйти на улицу»

Всем выпускникам, которые нацелены на высокие баллы, приходится трудно. Важно отдавать себе отчет в том, что ты должен чем-то жертвовать. Если хочешь поступить в классный вуз и набрать свой максимальный результат, ты должен пожертвовать прогулкой, просмотром сериалов и фильмов, свободным временем и фокусироваться на подготовке.

Это меня бесило: я сижу и учусь, а мои друзья гуляют. Они могут позволить себе пойти на улицу, прогулять полдня, вернуться домой, поспать, встать в воскресенье не в 7–8 утра, а в 12. Я вставала рано, потому что хотела удлинить день, чтобы успеть больше сделать на выходных, хотя все, чего мне хотелось, — просто выйти на улицу. Особенно это выводило меня в мае, когда наконец пришло время классной погоды, все гуляли, кричали, веселились, а ты обязан сидеть на месте и учиться, чтобы урвать себе шанс на хорошее будущее. В такие моменты мне уже ничего не хотелось, но я понимала, что надо еще потерпеть. Иногда я не сдерживалась и выходила на прогулку — если бы я этого не делала, выгорела бы без остатка.

Еще бесило, что из-за подготовки к ЕГЭ, на которую у меня уходило по 10 часов в день, мне приходилось пропускать школу и «ненужные» предметы типа физкультуры, физики, ОБЖ, литературы. Я уходила домой пораньше и занималась экзаменами. Неправильно, конечно, называть эти дисциплины «ненужными»: они нужны нам не меньше, чем то, что мы сдаем, но из-за переживаний за ЕГЭ всё, кроме главных для тебя предметов, будто исчезает, становится бесполезным.

Из-за пропусков у меня испортились отношения с некоторыми учителями: они пророчили мне низкие баллы, отчисление из школы и кормили страшилками о том, что меня постоянно обсуждают в учительской — с тем посылом, что меня там никто не хвалит. Я человек внушаемый, поэтому во все это верила. Сейчас я понимаю, что никто не отчислил бы меня в выпускном классе: успеваемость у меня все равно оставалась хорошей. Однако угрозы некоторых учителей сделали и так непростой период школьной жизни для меня еще более нервным, я чаще накручивала себя и переживала из-за их слов. Меня не мотивировали, а запугивали.

ЕГЭ — это классная система, потому что:

• КИМы составлены на основе школьной программы и единой базы знаний, которую способны осилить все выпускники. Шанс сдать экзамены на высокие баллы есть у каждого, но нужно тратить чуть ли не все время мира на подготовку.
• Если выпускник получил высокие баллы, у него благодаря ЕГЭ появляется шанс на поступление в университет мечты. Раньше каждый вуз проводил свои вступительные испытания, и подготовиться ко всем конкурсам, мне кажется, трудно. В разных университетах отличаются программы, уровень знаний — это неудобно. А формат ЕГЭ изучают во всех регионах, городах и школах, к нему возможно подготовиться, в отличие от, например, пяти разных экзаменов в пяти разных университетах.

В ЕГЭ есть существенные минусы:

• Главный — слишком жесткий надзор. Это странно, потому что на деле, в аудиториях, система «контроля списывания» превращается во что-то мнимое. Если кто-то надумал сдавать экзамены нечестно, никто не помешает этому человеку. Да, почти по всему пункту проведения экзамена (ППЭ) стоят камеры, а проверяющие ходят по классу и подозревают тебя в чем-то ужасном, даже если ты просто ручку с пола поднял, головой покрутил или кашлянул. Но как только кто-то из сдающих уходит в туалет, слежка за ними прекращается. Можно спокойно разложить там все свои шпаргалки, посовещаться с другими ребятами и решить все проблемы. У меня такого не было, я ни с кем не советовалась, но я знаю людей, которые выходили и устраивали буквально туалетные совещания. Тогда какой смысл устрашающего надзора в аудитории и перед входом в аудиторию, если списывание никак не искоренить?
• Всё еще есть регионы, где можно купить ответы на ГИА. Ребята, которые получили фальшивые баллы, едут поступать в большие города с выпускниками из других регионов, которые сами готовились к ЕГЭ и сдали, возможно, чуть хуже, чем те, кто купил экзамен. Это несправедливо.
• Третий момент, который мне не нравится, — хоть экзамен и единый, но разным часовым поясам предлагают разные уровни сложности КИМов. Бывает, что в каком-то регионе задания и правда сложнее. Это минус, но я рада, что разницу в сложности между регионами пытаются нивелировать и она становится меньше с каждым годом. Я могу об этом говорить с уверенностью, так как готовилась к ЕГЭ с 10-го класса и помнила, какие разные варианты достались выпускникам 2022 года. Мне кажется, в этом году все лучше.
• Страх перед экзаменами. Мы боимся даже не самих экзаменов, а запугивающей системы. У нас к концу 11-го класса появляется впечатление, что сдать ЕГЭ — это как на гильотину сходить. Всех пугают в школе, дома, в СМИ.

Только после испытания огнём я поняла, что ЕГЭ — не самый главный и страшный экзамен в жизни. Я, как и все, поддалась угрозам: кто не сдаст ЕГЭ, никем не станет и ничего не добьется. В итоге на первый экзамен по химии я пришла с трясущимися руками. Для меня огромным стрессом в тот день было собраться утром, приехать в школу, ждать запуска в аудитории и печати КИМов. Я была очень напугана.

Когда нас попросили просмотреть качество печати, я чуть ли не с закрытыми глазами проверяла свой вариант, чтобы не увидеть какое-то задание и не начать нервничать раньше времени.

В таких ситуациях стоит успокоиться, сделать вдох-выдох и сказать себе: «Это просто очередной пробник. Последний пробник, который я пишу в 11-м классе. Ничего страшного, если я ошибусь: это не сделает меня плохим человеком, это не повлияет на мою жизнь». Мы учимся не для того, чтобы сдать ЕГЭ, это странная цель. Человек должен развиваться вне зависимости от того, сдавать ему экзамен или нет.

За помощь в подготовке расшифровки благодарим стажера Дарью Храпову. Фото: личный архив Ульяны Бондаревой