Редактор «Мела» Анастасия Никушина поговорила с репетиторами по обществознанию, досрочно сдавшими свой предмет на 100 баллов, о том, почему ученикам не стоит бояться новых заданий и апелляции, а педагогам надо регулярно сдавать ЕГЭ.

«На всю подготовку ушло где-то два часа»

Анастасия Наседкина, репетитор по обществознанию:

Первый раз ЕГЭ я сдавала в 2014 году как ученица, получила 84 балла, но, понятное дело, еще не знала предмет так глубоко, как знаю сегодня. Экзамен был совершенно другим. Например, в заданиях тестовой части был только правильный вариант ответа. Потом это правило изменилось, теперь количество ответов в разных заданиях колеблется от 2 до 4 и заранее точно не указывается.

Задания вообще меняются каждый год, можно открыть демоверсии разных лет и сравнить их между собой.

Но даже если задание не поменялось структурно, оно наверняка изменилось на содержательном уровне. Для нашего предмета это закономерно: есть блоки «Право», «Политика». Сравнивая законы 2014 года и 2023-го, мы обнаружим, что поменялось очень многое. Взять хотя бы то, что в 2020 году вносились поправки в Конституцию.

Думаю, именно поэтому обществознание можно назвать сложным предметом: законов, которые можно выучить и применять всегда, тут, в отличие от точных наук, нет.

К экзамену я практически не готовилась — я же делаю это каждый день, веду уроки и повторяю весь материал

Но есть темы, которые встречаются редко. Поэтому я перечитывала конспекты и заодно Конституцию — в ЕГЭ есть два задания по этому документу, причем одно во второй части. Так что лучше знать Конституцию если не наизусть, то близко к тексту. На всякий случай я освежила это знание. В итоге на всю подготовку ушло где-то два часа.

Сдать ЕГЭ на 100 баллов может любой человек. А вот сколько времени ему потребуется на подготовку — другой вопрос. Кому-то нужен год, кому-то — больше времени. До своего максимума я дважды сдавала ЕГЭ как репетитор: сначала на 95 баллов, потом на 98, и уже после этого — на 100 баллов. Но я не могу сказать, что в этом году я знаю больше — мне просто больше повезло с экспертом, проверявшим работу. Так что любые 100 баллов — это знания плюс везение. Человек, который хорошо знает предмет, может сдать и на 90 баллов, но от этого он не станет специалистом более низкого уровня.

Что важно сделать перед ЕГЭ

• Изучить шаблоны ЕГЭ. Большинство ответов оформляются определенным образом, который считается корректным.
• Рассчитать время. У меня была ученица, которая писала пробники на 95–98 баллов, а на реальном экзамене слишком долго переносила ответы с черновика и сдала на 82 балла.
• Проверить себя на типичные ошибки. В обществознании есть довольно много вопросов, ответить на которые можно с позиции здравого смысла. Но работает это далеко не всегда. Например, многие думают, что «предупреждение» — дисциплинарное взыскание, хотя на деле это административное наказание. Перечислить все подобные нюансы трудно — хватило бы отдельной большой статьи. Но если человек готовится, он начинает отслеживать за собой повторяющиеся паттерны ошибок. В случае подготовки с педагогом эти моменты отметит и специалист.

Почему репетитору по ЕГЭ важно самому сдавать экзамен

• Первая и самая главная причина — увидеть настоящие варианты. По поводу вариантов ходит много мифов, и нужно убедиться, что то, к чему я готовлю детей, действительно встречается на экзамене.
• Я также стараюсь запомнить сами задания — потом использую их на занятиях.
• Еще хочется проверить собственные знания и убедиться: то, что я даю детям на занятиях, на экзамене я могу воспроизвести и сама.
• Наконец, когда приходят бланки, я могу использовать их как образцы ответа.

Думаю, ни для кого такая проверка лишней не будет. Мои коллеги не так часто сдают ЕГЭ, но если сдают, то тоже на высокие баллы. Я сама теперь просто дополню свое объявление об услугах репетира: теперь там будет написано «сдала ЕГЭ на 95, 98 и в конце концов на 100 баллов».

---

«Апелляция — это риск, но риск — это неизменный спутник взрослой жизни»

Дмитрий Кокориков, репетитор по обществознанию, юрист, автор образовательного проекта «НАШЕ общество»:

Мотивов сдавать ЕГЭ у репетиторов много.

• Чисто прагматический — посмотреть на сложность варианта «досрока», на новые задания и на то, как их будут проверять.
• Азарт, желание попробовать свои силы.
• Лучше понять своих учеников, с большей эмпатией отнестись к их паническому страху перед экзаменом и, как следствие, создать более поддерживающую атмосферу на занятиях. Если почти 40-летнему «дяде» все равно страшно сдавать экзамен (хоть и в силу других причин), то что уж говорить о страхе учеников.
• Быть репетитором, сдавшим свой предмет на 100 баллов (коим я являюсь), — хорошее конкурентное преимущество.

Вообще, самому сдать ЕГЭ — это сильный опыт для репетитора, на который не каждый решится. Но если решится, велика вероятность, что это заставит человека занять более активную позицию в отношении совершенствования экзамен: как его содержания, так и порядка его проверки, обжалования. Личный опыт всегда переживается сильнее, чем опыт другого человека, поэтому и мотивирует с большей силой.

Для репетитора самому сдавать свой экзамен — крайне полезная практика. Всем советую!

Перед экзаменом было бы неплохо полистать какие-то редко встречающиеся моменты, но времени на это не хватает — текущие занятия и работу на паузу в апреле не поставишь. Практика показывает, что итоговые баллы зависят скорее не от повторения редкого материала перед экзаменом, а от того, к каким экспертам попадет твоя работа.

Главное изменение в экзамене по обществознанию этого года — новая формулировка вопроса № 18. Теперь мы учим не определения понятий, а их признаки. К этому заданию много вопросов, но весят эти признаки всего один балл, поэтому я бы не стал тратить на него много времени.

На мой взгляд, гораздо эффективнее для конечного результата идеально знать базовый материал, чем тратить своё время на редкую теорию. Странные и страшные задания с учениками, безусловно, в течение года решаем, разбираем. Но на самом экзамене процент таких заданий будет невелик.

Даже если ребенок их завалит, но идеально напишет все остальное, — балл порадует

После апелляции мне добавили два первичных балла: один за «план», и один «за аргументы (№ 20)». Никакую аргументацию мне приводить не пришлось, поскольку на саму апелляцию я не успел вернуться из поездки. Но даже если бы пришел, не представляю, какие аргументы бы стал приводить, поскольку задания были выполнены предельно корректно. Скорее бы просто сидел и слушал объяснения экспертов. В искусстве «на белое говорить черное» нет пределов совершенству. К счастью (моему и экспертному), в этот раз все случилось полюбовно.

Детям бояться апелляции не нужно. Но важно относиться к ней серьезно и понимать, что они рискуют. Да, баллы могут не только добавить, но и снять.

Во многих субъектах РФ публикуется статистика, какое количество апелляций было подано, какое количество удовлетворено с повышением баллов, а в каком количестве случаев баллы снизили. Оценивание письменного ответа по гуманитарной дисциплине всегда будет субъективным. Плюс к этому у нас нет перед глазами самих заданий: дети после экзамена их помнят лишь примерно. Поэтому никто никаких гарантий не дает. Принимая решение подать апелляцию, ученик должен понимать, что последствия во многом непредсказуемы. Но ведь и риск — неизменный спутник взрослой жизни.

Иллюстрация на обложке: BadBrother / Shutterstock / Fotodom