В этом году учительница английского Алёна Минина стала победителем регионального конкурса «Учитель года — 2020». Мы поздравили её с победой, а потом поговорили о том, почему работа в сельской школе — это здорово и зачем учить английский людям, которые не бывают за границей.

О маленьких школах

Я работаю учительницей английского в небольшой сельской школе на Камчатке, где около 270 учеников. Учебное заведение у нас очень интересное, потому что всегда есть какие-то новинки в педагогике. Например, мы изучаем IT-технологии. Также в нашей школе прекрасный коллектив, который я просто обожаю. Именно коллеги помогли мне во второй рабочий год выйти из депрессии, научиться по-другому работать и иначе воспринимать трудности.

Между городскими и сельскими учителями есть огромная разница. Хоть в идеале и хочется надеяться, что её всё-таки нет. Во-первых, сельские школы гораздо меньше, поэтому и учителя, и ученики хорошо знают друг друга. Все дети дружат, общаются между собой. В городских школах редко бывает, чтобы дети из восьмого класса дружили с ребятами из одиннадцатого. В маленьких школах никому не важно, старше ты или младше.

В сельской школе (и именно поэтому я уже седьмой год работаю здесь) очень тёплая, семейная атмосфера. Дети сами говорят: «Нам приятно сюда приходить».

Когда школа такая маленькая, то ученики и учителя действительно становятся друг другу второй семьёй. Для меня это очень важно

В сёлах учителя — это всегда представители интеллигенции. Там педагог — пример для каждого ученика. Поэтому нужно всегда держать лицо, думать о последствиях своих действий.

Я живу не в том селе, где работаю. Наверное, это большой плюс. Потому что мне намного проще, чем некоторым другим педагогам. Но это не снимает с меня ответственности. Весь посёлок всё равно на тебя смотрит. Ты каждую секунду должен соответствовать своему положению и статусу.

Как сельская школа пережила дистанционку

Наши дети сейчас всё ещё учатся очно, продолжают ходить в классы. Мне кажется, что это здорово. Потому что общаться с ребёнком вживую намного продуктивнее и приятнее.

Весной на дистанте были некоторые трудности. Хотя наши учителя со всем отлично справлялись. Но сами понимаете: то интернет пропадет, то звук отключится, то вообще выкинет с урока. Это напрягало.

80% детей стабильно ходили на наши онлайн-уроки. Но ведь оставались и те 20, у которых дома не было возможности подключиться к зуму. Это ученики, которым мы передавали задания через специальные боксы — в них были справочные материалы и задания. Мы оставляли эти материалы в школе, а родители по возможности забирали.

Нам нельзя было никак контактировать с детьми, поэтому мы не могли сами ходить по домам. Этот момент напрягал, потому что на уроках долгое время не было стопроцентной явки.

Сейчас, пока нет высокой заболеваемости, у нас есть возможность ходить к ученикам — к тем, кому это действительно необходимо. Например, одна из наших учениц сломала ногу. Теперь мы по определённому графику приходим к ней, занимаемся.

Кстати, должна вам рассказать, что у камчатских школ есть небольшая особенность. У нас очень мягкий климат. Но есть проблема — пурга.

Иногда (в последнее время очень редко) случается снежный шторм — обильный мокрый снег, сильный ветер. Поэтому занятия иногда отменяют

Вообще, я очень люблю наши школы. Мне кажется, что современные школы открыты ко всему новому. Появляются разные сайты, разные профили в социальных сетях, странички, которые рассказывают, как работать с родителями. Всё это становится большой частью единой образовательной системы.

Что я хотела бы изменить в современном образовании? Да ничего. Потому что прежде чем менять что-то на глобальном уровне, нужно начать с себя.

Почему учить английский очень важно

Современные дети и родители хотят знать английский язык. Но в сельских школах большинство семей не имеют возможности выезжать за границу. Соответственно, мало кто из них видит смыл учить язык.

Но для чего мы учим иностранный язык? Для общения, путешествий и всего прочего. В силу того, что мы живём на Камчатке, у нас есть большое преимущество, но мало кто о нём знает.

У нас сейчас хорошо развит туризм. И летом, еще когда я училась в университете, я начала работать переводчиком. Почему бы и нет? Даже будучи учителем, я продолжаю этим заниматься — уже восемь или девять лет.

Тем более что наша школа находится в очень интересном посёлке, где много туристических точек.

В нашем поселке есть единственная вертолётная площадка на Камчатке, а еще рядом находятся два стойбища

Одно называется «Эйвэт» — это стойбище ездовых собак, где развлекают туристов, рассказывая про разные традиции нашего народа. Другое стойбище — «Пимчах». Тут про народность, которая называется ительмены, — люди рассказывают о себе, своих национальных танцах. Ещё есть речка, где можно встретить лососевых. Туристы любят за ними наблюдать. В нашем посёлке можно найти и красивейшую старую церковь.

Поэтому я всегда объясняю детям, что, даже если они не могут себе позволить куда-то поехать, они могут выучить язык, чтобы уметь общаться с другими людьми. Чтобы, когда они выросли, они могли зарабатывать. Должна сказать, эта мотивация отлично работает.

Про конкурс «Учитель года»

В конкурсе «Учитель года» в этом году я участвовала в первый раз. Хотя до этого принимала участие во многих других. Поэтому можно сказать, что я уже давно заражена участием в подобного рода мероприятиях. Начинала с чего-то малого, постепенно переходя в конкурсы покрупнее.

«Учитель года» — это очень серьёзный конкурс, к которому действительно нужно готовиться. В этом году я подала заявку, потому что чувствовала уверенность в себе и своих силах. Мне было интересно посоревноваться с учителями, у которых есть большой рабочий стаж.

Муниципальный этап проходил очно, а краевой из-за COVID-19 проводили уже дистанционно. Скажу честно, меня сильно смущало это обстоятельство. Потому что я не понимала, как всё будет оцениваться. Ведь мы с другими участниками в этот раз не видели друг друга.

По этой же причине не могу и назвать свою победу ожидаемой. Но выиграть, мне, конечно, очень хотелось.