Каждый четвертый школьник в Великобритании считает, что ИИ слишком упрощает выполнение учебных заданий. Новое исследование показало, что ученики все чаще выражают тревогу, что использование ИИ подрывает их способность учиться, делает учебу слишком легкой, ограничивает творческое мышление и мешает развитию новых навыков. Об этом сообщает The Guardian.

Отчет, подготовленный по заказу Оксфордского университетского издательства (Oxford University Press, OUP), показал, что лишь 2% школьников в возрасте от 13 до 18 лет не используют ИИ в учебе. При этом 80% признались, что регулярно прибегают к помощи технологий вроде ChatGPT.

Несмотря на такую массовость, 62% опрошенных считают, что искусственный интеллект негативно влияет на их навыки и развитие. Еще 12% отметили, что технологии «ограничивают их творческое мышление», а схожее число учащихся заявили, что теперь реже решают задачи и пишут тексты собственными силами.

Александра Томеску, специалист по генеративному ИИ и машинному обучению в OUP, отметила, что это одно из первых исследований, посвященных тому, как британские школьники интегрируют ИИ в учебный процесс.«Меня поражает, насколько зрелые ответы мы получили. Если 60% подростков признают, что ИИ поощряет копирование вместо самостоятельной работы, это говорит о глубоком понимании того, зачем вообще нужно обучение и какие плюсы и минусы несет новая технология. Молодые люди, которые пользуются ИИ, зачастую имеют более зрелое представление о нем, чем мы привыкли думать», — сказала Томеску.

Почти половина из 2 тысячи опрошенных школьников признались, что переживают, когда их одноклассники «тайно используют ИИ» для выполнения заданий, а учителя этого не замечают. Многие хотели бы получать больше помощи и разъяснений от преподавателей о том, как правильно пользоваться искусственным интеллектом и насколько достоверны его ответы. В связи с этим OUP планирует запустить специальный образовательный центр по вопросам применения ИИ для педагогов.

«Эти выводы будут особенно интересны для учителей. Хотя мы часто говорим о технологическом разрыве между поколениями, ученики все еще ждут от педагогов совета, как использовать ИИ с пользой. Это, на мой взгляд, очень позитивный сигнал», — отметила Томеску.

Лишь 31% опрошенных заявили, что не видят негативного влияния ИИ на свои навыки. Тем не менее многие признались, что технологии всё же помогают им осваивать новое: 18% сказали, что ИИ помогает лучше понимать задачи, а 15% — что он способствует появлению «новых и более оригинальных идей».

ShotPrime Studio / Shutterstock / Fotodom