Чем старше ребенок, тем больше у него стремления самостоятельно зарабатывать: младшеклассники получают деньги за уборку или пятерки, подростки ищут подработки, а некоторые — придумывают, как заработать деньги прямо в школе. Наш блогер Жанна Иоффе рассказывает, как поддержать ребенка, который открыл свой «бизнес».

На днях узнала о такой ситуации: мальчик-отличник начал проверять работы своих одноклассников за деньги. И немало мы знаем историй, когда дети перепродают ровесникам игрушки и еду, дают попользоваться телефоном или помогают с домашкой. С точки зрения закона и порядка такой «бизнес» в школе запрещен. Но детям все равно — они понимают, что «предприниматель», в отличие от «наемный работник», звучит круче.

Но почему подростки вообще начинают продавать свои услуги или чем-то торговать? Скорее всего, сами они ответят: «Чтобы заработать». Общество с детства им диктует: деньги нужны и важны. Кто больше зарабатывает, тот успешнее и счастливее. Об этом говорят мультики и фильмы, а блогеры, актеры, музыканты этот тезис подтверждают. В массовой культуре на замену культу счастья пришел культ денег, успеха и известности. Настоящих экспертов в поле массовой культуры можно по пальцам пересчитать, зато псевдоэкспертов (или, как их называют, инфоцыган) тьма. И подростки ими восхищаются! Легкий успех — это ведь так привлекательно. Но взгляд этот очень поверхностен. За фасадом «хочу заработать» далеко не всегда лежит лишь потребность стать частью этой массовой культуры. Подросток хочет реализовать свои таланты, достигнуть результата, получить признание. А деньги — приятный бонус.

Подросток — это исследователь. Человек, который открывает для себя мир взрослых. И другие взрослые должны этот мир ему показать. Создатели «школьных бизнесов» — это инициативные ребята, которые не будут ждать, что им кто-то что-то разрешит. Они действуют.

Но это не отменяет того, что «бизнес», организованный в школе, автоматически становится незаконным. Как же поговорить с ребенком, который хочет уже самостоятельно зарабатывать, но пока не понимает, как это делать в рамках закона?

• Разговор-беседа о целях и истинных потребностях «бизнесмена» с целью выяснить причины создания «бизнеса»;
• Разговор-рассказ о мире бизнеса, о его законах и условиях. Он поможет обучить ребенка правилам игры;
• Разговор-предупреждение о потенциальных последствиях и рисках с целью предотвратить последующие нарушения закона;
• Разговор-предложение наставнической помощи в этом деле с целью взять талантливого ученика и его идеи под присмотр и помочь ему развиваться с уважением к законам, помогать ему в реализации (если сам взрослый в этом не разбирается, всегда можно привлечь специалистов-наставников или предложить подростковые курсы по бизнесу).

Так взрослый, будь то педагог или родитель, не погубит искру интереса и предпринимательскую жилку в подростке, при этом грамотно очертит пространство законности бизнеса и потенциальных путей его применения. А еще создаст инвестицию, уникальную по своему потенциалу и росту, — будущего бизнесмена.

Фото: lostas / Shutterstock / Fotodom