Однажды мы уже писали о том, как устроено болгарское школьное образование: в школах этой страны, например, используют дробные отметки, есть система настоятельства. Наш новый блогер Ольга, вместе с семьёй переехавшая в Болгарию, рассказывает, в свою очередь, о специфике преподавания истории и философии.

Мы живем в Болгарии не так давно, с июля 2016 года. И не на море, где много русскоязычных семей, приехавших жить тут постоянно. Дочка учится в болгарской школе с 7 класса, и пока ни разу не было в классе ни одного иностранца, кроме нее.

Седьмой класс она окончила в обычной городской школе, поступила в математическую гимназию. В свете разговоров о том, хорошее или плохое школьное образование в Болгарии, захотелось рассказать про некоторые предметы.

Образование здесь предметное, как и в большинстве школ России. Исключение — преподавание болгарского языка и литературы, который считается одним уроком и имеет общее название, БЕЛ. Но поскольку даже учебники и рабочие тетради — разные, само преподавание идет так: учитель оговаривает, в какие дни — болгарский, а в какие — литература. Задания на экзамене включают и язык, и литературу.

Но, кроме привычных предметов, в общенациональной программе у старшеклассников в Болгарии есть, например, философия.

Про философию

Этот предмет начался как раз в 8 классе. Как нам объяснил на родительском собрании учитель по философии (да, учитель по философии — мужчина), от философии там — только начала, в основном курс рассчитан на знания в области психологии. Дочери, которая на сегодняшний день определила себя как будущего IT-шника, очень понравился и предмет, и его преподавание.

И да, господин (учителей и преподавателей называют здесь господин или госпожа, далее фамилия или предмет) по философии у них очень харизматичный. Длинные кудрявые волосы, в молодости — хиппи, рок-музыка. Сейчас он руководит ещё и школьным театром, который каждую весну ставит новый спектакль.

Рассуждения, эссе, психологические задания, защита своего мнения — согласитесь, нелишние навыки для современного молодого человека

Я вот, например, очень обрадовалась, что есть такой предмет. Тем более, болгарские дети и так в основном достаточно спокойно высказывают свое мнение.

Моя дочь постоянно приносит с уроков интересные задачки, которые они обсуждали в классе. Иногда думается, что маловаты они для таких рассуждений, но нет, оказывается, совсем как раз.

Про историю

История с историей весьма занимательна. Мало того, что в нашем математическом классе есть мальчик, очень глубоко интересующийся историей (моя для себя его называет Георги-историк), так ещё и учителя им попадаются разные.

Есть горячо любимая дочкой госпожа С., молодая интересная женщина. Я нашла ее профиль в Facebook и увидела, что они с мужем увлекаются альпинизмом и вообще горами. Видимо, поэтому иногда она отсутствует в гимназии, и ее замещает госпожа заместница. Как ее зовут, я не знаю, но это и не важно.

Так вот, в отношении госпожи С. у детей два мнения: первое — что она супер, второе — что она ужас. Так и делится весь класс, причем на неравные части. Ужасающихся больше.

И супер, и ужас основаны на одном — госпожа С. заставляет думать и рассуждать, в то время как заместнице можно просто рассказать параграф из учебника. Ах, да, еще госпожа С. дала на лето список фильмов и сериалов, которые желательно посмотреть. В частности, там был и сериал «Чернобыль» от НВО.

Навыки анализа, критического мышления, рассуждений. Умение высказывать свое мнение, защищать его. Не бояться критики, не страшиться нового и непонятного. Всё преодолимо.

Этому мою дочь учат на философии и истории в обыкновенной болгарской школе. Ну, скажем, не совсем обыкновенной, это достаточно известная в городе природо-математическая гимназия. Но если искать ее в национальных рейтингах, сразу не обнаружишь — есть более популярные гимназии, языковые. Там показатели по выпускным экзаменам всегда очень высокие.

А мне в дочкиной гимназии нравится именно дух свободы и независимости, который учителя, конечно, пытаются удерживать в определенных рамках, — и это им немного даже удается. Но всё равно — нет-нет да и мелькнет информация, как выпускники ПМГ набедокурили где-то в Греции после бала… или расколотили стенд около общины. Бывает и такое. Но я всегда считала, что ум, знания и поведение — это три разных качества. У самой была как-то двойка по поведению, по себе знаю, о чем говорю.

Этот текст изначально был написан мной для канала на Яндекс.Дзен — «Болгарские этюды», позднее дополнен и отредактирован здесь, на «Меле».