Работа на удалёнке и фриланс становятся всё популярнее. Но система образования об этом как будто не знает: в школе и институте дети до сих пор осваивают навыки, которые пригодятся для работы в офисе с 9 до 6, но не на фрилансе. Наш блогер Юрий Никольский решил сравнить обычную работу на начальника и свободную занятость. И сделать это на примере плакатов СССР.

Административно-командная система ушла в прошлое вместе с пропагандой, которая формировала жизненные установки большинства граждан. Страна стала другой, но люди продолжают руководствоваться в жизни теми самыми пропагандистскими клише. В частности, до сих пор многие придерживаются мнения, что соцсоревнование было адекватной заменой рыночной конкуренции.

Для понимания ошибочности этого и других клише я сравнил мотивационные установки, которых придерживаются наемные работники, соревнующиеся в рамках административной системы, и фрилансеры, предлагающие свою продукцию и услуги в условиях рыночной конкуренции.

Задание и поощрение

Наемному работнику задание дает начальник с учетом должностной инструкции по занимаемой должности. За лучшие результаты производственник поощряется: благодарность в приказе, фото на доске почета, медаль, денежная премия. Фактически на предприятии идет соревнование за достижение лучших результатов, а в советское время соревнования официально оформлялись в социалистические. Быть аутсайдером в соревновании — плохо, но это не приводило к потере работы, если работник соблюдал все пункты должностных инструкций.

У фрилансера нет должностной инструкции, он сам себе устанавливает нормы расхода. Но он тоже не может позволить себе оказаться среди аутсайдеров: между фрилансерами жесткая конкуренция, так как из всех претендентов на выполнение работ у конкретного заказчика только одному улыбнется удача. Проигрыш в конкуренции — не просто плохо. Это полная потеря заработка.

---

Безработица

Наёмный работник компании не конкурирует с безработными. На его зарплате не скажется желание безработного занять его место даже тогда, когда тот согласен на работу с более низкой зарплатой. Штатный сотрудник защищен законодательством — его непросто уволить или понизить ему зарплату.

Иная ситуация у фрилансера: когда из-за безработицы он сталкивается с перенасыщением рынка труда специалистами его профиля. Ему труднее найти заказчика, при этом падает цена на товары и услуги, которые он предлагает на рынке.

Штатный работник не мотивирован к принятию решений для повышения или изменения собственной квалификации, а фрилансеру необходимо рассматривать варианты для выбора новых направлений деятельности, стараясь найти и освоить ту рыночную нишу, где идет рост спроса на специалистов иной квалификации. Он следит за динамикой цен на рынке труда, это позволяет ему определиться с направлением по самообразованию, чтобы не оказаться в рядах безработных.

---

Ударники

Таланты на производстве выявлялись с помощью социалистического соревнования. Желание по итогам соцсоревнования получить звание ударника коммунистического труда порождало разного рода ухищрения — соревнования переставали быть равными, а для победы кому-то из соревнующихся предоставляли преимущества. Случаи не были единичными, а иначе не появился бы этот плакат.

Среди фрилансеров нет лжеударников. Фрилансер не соревнуется с другими фрилансерами в процессе работы, не стремится сделать как можно больше, а честно выполняет заказы, по которым были оговорены сроки, качество работ и оплата.

Производительность труда наемного рабочего зависит от тех возможностей, которые ему предоставлено предприятием. Фрилансер сам формирует свое рабочее место, а если у него есть возможность взять больше заказов — купит более производительное оборудование или наймет себе в помощь сотрудников. Фрилансер мотивирован к повышению производительности труда. Наемный работник этого лишен. В борьбе за звание ударника растет только интенсивность труда передовика производства.

---

Таланты

Талант позволяет делать то, на что не способны другие. Мы это наблюдаем среди звезд, проявивших себя в разных видах искусства. Это позволяет им зарабатывать больше, но это не обязательно какая-то исключительная одаренность. Я знал айтишника, которого взяли в штат для создания системы отношений с клиентами в виртуальном пространстве. Он создал систему, но никто, кроме него, на этом предприятии не мог заняться модификацией созданной системы. Так айтишник стал незаменимым работником, приобретя эксклюзивное положение на своем предприятии. Любой работник может добиться эксклюзивного положения, если делает то, что другие работники того же предприятия делать не могут.

Эксклюзивность положения позволяет договариваться о более высокой зарплате

Подобного эксклюзивного положения может добиться фрилансер, если заказчику понадобится постоянная модернизация созданного им продукта. Наибольший же успех фрилансера ждет, если он способен создать инновационный продукт. Фактически фрилансер становится монополистом на производство этого продукта — это все равно что стать кинозвездой.

Трудно сравнивать таланты штатного работника и фрилансера — они находятся в разных условиях. Но можно быть уверенным, что фрилансер мотивирован к инновациям, а штатный работник задумается над этим, когда получит указания от своего начальника.

---

Учеба

Результаты соревнований предсказываются с помощью теории вероятностей, математической статистики и теории игр. Математика — наука точная, с её помощью можно просчитать то, что не зависит от индивидуальных решений людей. Каждый соревнующийся хочет добиться наилучшего результата. Нет предварительного сговора, соревнования проводятся честно? Тогда методы математики применимы. Хотя по результатам ЕГЭ нельзя назвать точное число баллов, но можно вычислить вероятность того, что ученик превзойдет какое-то число баллов.

В конкуренции люди принимают решения, которые не прописаны заранее правилами, как при соревновании. К примеру, могут предложить потенциальному заказчику вместе с продуктом дополнительную услугу — это сделает товар привлекательнее. Вот почему при описании конкуренции говорят не про вероятность, а про риски. Анализ рисков предполагает учет возможных действий конкурентов, которые зависят от их индивидуальных решений.

Можно ли на основе данных по ЕГЭ назвать те работы, которые выпускники будут выполнять лучше на работе?

Можно, если работа стандартная и выполняется в рамках административной системы. На это совершенно верно указывает плакат «Были лучшими в учебе — будьте лучшими в труде». Но можно ли на базе результатов ЕГЭ оценить реакцию на нестандартные ситуации, которые возникают у фрилансера? Нельзя, ведь школьное образование построено на принципах административно-командной системы, где отклонения от стандарта не приветствуются.

Можно ли ребенка подготовить к работе с рисками, если государственное образование на это не нацелено? Можно, если ребенку предоставить самостоятельность при выборе курсов для дополнительного обучения, не опасаться ошибок в выборе учебных занятий, считать нормой отказ от каких-то ранее посещаемых курсов в пользу других. Так можно сформировать привычку к поиску вариантов и к принятию самостоятельных решений.

---

Мир будет наш. Но это не точно

Я решил посмотреть реакцию знакомых подростков на плакат «Весь мир будет наш». Этот плакат в 1935 году должен был воспитать убежденность, что другие страны захотят перенять опыт построения административно-командной экономической системы и даже войти в СССР на правах союзных республик.

Современные дети не знакомы с этой целью выпуска плаката. Они не знают, что в годы распространения плаката выезд в другие страны не был свободным, а если и знают, то не вспомнят об этом при взгляде на плакат. Я просил подростков дать комментарий о том, что этот плакат должен означать.

Подростки, для которых получение дополнительного образования в режиме онлайн было привычным, начали говорить о возможностях делать бизнес вне зависимости от места нахождения фрилансера. Весь мир в их распоряжении, так как мир виртуальной реальности не знает государственных границ.

Подростки, которые занимались в основном в школе, а дополнительное образование сводилось в основном к репетиторству, высказывались в направлении возможности посещать любые страны. Это близко к тому, что внедрялось в сознание людей советской пропагандой, что хорошая учеба позволит иметь выше зарплату, а поэтому отличник может себе позволить многое, включая увлекательные туристические поездки.

Мой опрос подростков далёк от социологического исследования, но наводит на мысли, что ученик, формирующийся в системе с правом выбора дополнительного образования, более независим, меньше подвержен тем установкам, которые после окончания школы нацеливают на работу лишь в системе административного подчинения.