В школе дети продолжают изучать то же, что их мамы и папы (а порой и дедушки с бабушками) учили 20–30 лет назад. Пригодятся ли все эти знания в будущем? Вряд ли. А какие пригодятся? Пытается разобраться наш блогер Мария Яковлева.

Концепция Lifelong Learning родилась еще в конце 60-х годов в Америке. Суть ее проста — взрослые теперь должны учиться всю жизнь. В 2010-х о ней активно заговорили в России: мир стал быстро меняться, чтобы за ним успевать, придется стать вечным учеником. Хотя до открытия концепции lifelong learning люди тоже учились всю жизнь. Новые знания ведь не ограничены школой или университетом. Мы начинаем учиться как только рождаемся и не заканчиваем в 18 лет или 22 года после окончания школы/вуза. Если вы начнете рисовать или ездить на велосипеде, вы тоже будете учиться (рисованию и катанию), а если соберете группу единомышленников, организуете пленер или велотур, то прокачаете коммуникабельность, управленческие, организаторские навыки и работу в команде. Поэтому многие века до этого люди учились новому и развивались, не задумываясь об этом.

Быстро меняющийся мир внес свои коррективы. Изобретение печатного станка и первую газету разделяет 150 лет. За последние 30 лет появился интернет, интернет-СМИ, смартфоны и блоги — информации стало больше в разы. Теперь, чтобы не выпасть из настоящего, надо постоянно что-то изучать: как минимум осваивать новые девайсы и программы. Какую профессию мы бы не выбрали, ясно одно — в будущем придется чему-то доучиваться.

Сложно предсказать и какие навыки пригодятся — и нам, и тем более — нашим детям. В начале нулевых на своем первом компьютере я училась слепому способу печати. Мне казалось, этот навык должен облегчить мне жизнь и ускорить написание статей. Этот текст я не пишу и даже не печатаю, я диктую его на свой iPhone — так проще и быстрее — но еще 20 лет назад представить такую технологию в собственном кармане было сложно.

Растить детей в таком мире страшно и беспокойно, потому что истина прошлых поколений «Хорошо окончить школу, а потом университет» — уже не гарантия успешности в жизни. Возможно, она и раньше не была гарантией, но мои родители в это свято верили и было понятно, как следовать этой траектории. Для наших детей нет внятного и однозначного правила, как стать успешным.

Одна педагог убеждала меня, что моей двухлетней дочери надо начать изучать буквы и цифры, потому что пора готовиться к школе: через пару лет будет уже поздно, не успеет. Другие родители отдают 6-летку на курсы робототехники, а в школе погружают в сферу IT, при этом пытаются отказаться от уроков труда в школе, чтобы деточка всякой бесполезной для будущего работой не занимался. Третьи водят по 5-ти разным кружкам, чтобы развивался разносторонне и мог получить больше возможностей в будущем. Психологи (например, Людмила Петрановская и Катерина Мурашова) говорят, что проблема современных детей в том, что они ничего не хотят к моменту выхода из школы.

Слишком много было всего: кружков, уроков, поездок за границу. Им хочется просто лежать на диване

Возможно наше желание подготовить ребенка — результат того, что пережили мы. Сказанная родителями мудрость про учебу и успешность себя не оправдала и оказывается, что надо все время куда-то бежать, что-то изучать, иначе не успеешь: отстанешь от рынка, лучшую работу займут.

Но у этого мира есть и плюсы. Стало понятно, что знания не так важны. В любой момент любые факты можно найти. Если ты пропустил тему про тычинки и пестики, можешь освоить ее и попозже — когда встретишься с этим вопросом в реальности. В любой момент ты можешь обучиться новому и сменить профессию.

Основной упор сейчас — на навыки: эмоциональный интеллект, адаптация к изменениям, принятие решений, критическое мышление, системное мышлений. Эти «мягкие навыки» в топе ежегодных исследований в духе «Вот чего хотят работодатели от своих сотрудников». Что это значит для родителя? Вероятнее всего, вашему ребенку не надо будет знать содержание «Войны и мира» или решать сложные уравнения. Важнее — научиться решать проблемы, общаться с людьми и мотивировать их, слышать коллег и помогать им пройти через разные сложные ситуации. Можете ли вы в этом ему помочь? Да. Но только вы — на школу тут надежд нет.

Например, вы знаете, что ребенок не любит резкую смену планов: он злится, расстраивается, день проходит в напряжении. Да я и сама не люблю, когда такое происходит. Я прохожу все стадии: от отрицания до смирения. В итоге я принимаю-таки другое решение. Мы можем помочь ребенку пройти через эти стадии быстрее и с меньшими потерями. Например, вы планировали поехать в парк развлечений на выходных, но на улице дождь или машина сломалась, а ехать далеко, или на вас обрушился шквал работы, которую придется сделать в выходные. Что делаем?

• Принять его эмоции. «Я понимаю, что ты злишься. Ты очень хотел прокатиться на аттракционах. Я знаю, что ты ждал этого дня всю неделю. Это нормально, я тоже злюсь, когда откладываются долгожданные планы»;
• Дать эмоциям успокоиться. Важно выбрать подходящий способ: топать или покричать, если злишься; поплакать или спокойно полежать, если расстроен, и любые другие варианты, которые помогут ребенку;
• Вместе придумать новые решения: «Давай подумаем, когда мы сможем съездить туда в следующий раз. Например, я могу пораньше освободиться в среду, и мы успеем покататься пару часов или утром в следующую субботу. Что скажешь?» или «Раз сегодня дождь, мы можем съездить в батутный парк или кино. Тебе что было бы интереснее?». Подобный разговор поможет ребенку лучше понять свои чувства, ощутить вашу поддержку.

Работу в команде и коммуникацию одинаково может улучшить игра в футбол во дворе и другие командные виды спорта или организация школьного проекта — даже ближайшей дискотеки! Надо ведь найти диджея, команду оформителей, нарисовать афишу и придумать концепцию.

Давайте уже признаем: мы понятия не имеем, в каком мире растут наши дети. Им точно придется постоянно учить новое и корректировать изначальные планы. Если мы жили в VUCA-мире (volatility — нестабильном, uncertainty — неопределенном, complexity — сложном и ambiguity — неоднозначном), то дети будут расти и жить в BANI-мире (brittle — хрупкий, anxious — беспокойный, nonlinear — нелинейный, incomprehensible — непостижимый). И всем нам придется адаптироваться. А что делать?

Иллюстрация: cosmaa / Shutterstock / Fotodom