Школу постоянно пытаются изменить: появляются новые ФГОСы и уроки, проводятся ВПР, возвращаются традиции, о которых многие уже и не помнят. Но, как считает наш блогер Кирилл Макеев, все это не имеет смысла без конкретной цели и понимания, к чему школы все же должны подготовить детей.

В СССР школа была нужна для создания человекоболтиков — после окончания учебы детей можно было удобно встроить в глобальные социально-экономические процессы. В 90-е всё рухнуло. Естественно, поменялись и смыслы: например, идеи коммунизма уверенно обернулись культом быстрой наживы, хапежа и беззакония. Так и живём!

Вот только сама школа со времен СССР не изменилась. Из-за этого ей так сложно даётся знакомство со всем новым. Главный вопрос «кто дороже?» в её стенах, эхом отражаясь от педсостава, находит ответ в гаджетах детей и подростков. Там — блогеры, которых дети уважают. А в школах — учителя, которых уважают всё меньше. Почему? На экране люди яркие, весёлые, эмоциональные — более живые, чем те, которых, чаще всего, встречают в школьных кабинетах и коридорах.

Попытки держаться за прошлое, я уверен, в итоге уничтожат школу с концами

Школы в России сегодня никак не готовят к реальности, не дают никаких инструментов, чтобы в этой реальности существовать. Главное противоречие — в том, что дети видят в школах, и в том, что они видят на экранах своих смартфонов.

Советский подход больше не актуален — той экономики, винтиками которой были дети раньше, больше нет. На выходе мы имеем знание, полученное в школе, которое будет растоптано теми, у кого деньги и власть. Хочешь — знай про 2×2, хочешь — не знай. Но главные навыки, требующиеся для того, чтобы быть независимым, умеющим ориентироваться в текущей реальности и уметь принимать решения, никак не связаны с математикой, русским или географией. Сейчас важнее иметь связи, за счёт которых можно устроить любого незнайку, грабить незаметно и качественно, уметь применять власть, которой тебя наделили. Наличие в голове знаний про 2×2, к сожалению, не даёт преимуществ относительно тех, кто обладает вышеозвученными плюшками.

А потом, после школы, в социум вступают недообработанные заготовки человекоболтиков, человекогаечек и человекошурупчиков советского образца. Их, конечно, можно доделать в вузах всё того же советского образца, но что с этим делать дальше?

Итак, школа — первая ступень превращения человека в инструмент экономики прошлого. А хотелось бы получать при выходе из школы заготовку инструмента в руках и голове, позволяющего начать строить свою собственную жизнь эффективно и с дальнейшими социально-экономическими перспективами. Пусть в каждой школе в ближайшее время ещё остаются учителя, у которых можно поучиться. Мне повезло — у меня такие педагоги были. Спасибо вам за труд!

Фото: Павел Лисицын / РИА Новости