Молодой учитель находится в двойственной позиции: свежи ещё воспоминания о собственном ученичестве, но уже находишься по другую сторону процесса. О чём хочется кричать через эту стену — рассказывает Арсения Буркова.

Уважаемые подростки, любите ли вы школу?

Думаю, в основном школа кажется вам досадной обязанностью. Вы предпочтёте играть в компьютер, смотреть сериалы или заниматься чем-то полезным, но не школьным. Учителя — придирчивы, требовательны и не всегда справедливы. Бывает, хочется «поставить их на место» и показать, что они не правы. Открою секрет: учителя часто в себе сомневаются.

Их тоже мучает вопрос, какую оценку поставить, чтобы и отразить знания ученика и мотивировать его учиться лучше

Учителя волнует, хорошо ли он рассказывает материал, интересны ли уроки, получается ли у него общаться со школьниками. Если вы вежливо обратитесь с вопросом, как вам исправить оценку или доказать, что вы знаете лучше — учитель однозначно будет вам признателен и поставит заслуженный высокий балл. Его безмерно порадует, если вы будете учиться и делать это с удовольствием. Но вы, конечно, здесь не для того, чтобы радовать учителей, и потом — откуда взяться удовольствию. Ведь учёба — это скука смертная.

Удивительно, но, повзрослев окончательно, люди вкладывают в учёбу хорошие деньги. Подписываются на курсы, ходят на лекции и мечтают о том, чтобы вместо работы чего-нибудь поучить. Они скучают по времени, когда нужно было не производить «общественные блага», а только самосовершенствоваться и развиваться. И за это их кормили, хвалили и возили отдыхать.

Ловите момент, дорогие подростки. Попробуйте посмотреть на школу как на одно из самых потрясающих мест, где вам доведётся побывать. Когда я была школьницей, я думала, что правила русского языка, химические уравнения, синусы и котангенсы — это обыденность.

Я думала, что, взрослее, буду узнавать больше всего. Но оказалось всё ровно наоборот. Знания вылетают из головы, эрудированность стремительно падает

Возможно, выпускник находится в самом умном своём состоянии. Если так — довольны ли вы вашим «самым умным состоянием»? Причём чем умнее вы сейчас, тем больше шансов у вас продолжать умнеть — просто потому что вы знаете как. Наш мозг создан для того, чтобы учиться. Учёба — это одно из самых больших удовольствий, доступных нам. Обычные развлечения гораздо более скучны и нелепы.

Конечно, выучив школьную программу, вы не овладеете всеми знаниями мира, но всё же будете гораздо образованнее и грамотнее большинства. В университете вы углубите знания в интересной вам области. Предположим, вы станете юристом, или политологом, или экономистом. Тогда в вашем случае школа — пожалуй, единственное место, где вы можете поработать с микроскопами, проделать химические опыты, собрать электрические цепи. В школе это кажется заурядным и рутинным, но, когда вы повзрослеете, эти вещи уйдут в мир большой науки и будут очень далеки от вас. В школе у вас есть шанс к этой науке прикоснуться, пусть неглубоко, но всё же разбираться в ней.

Возможно, вы займётесь наукой всерьёз. Тогда, пожалуйста, цените уроки истории и литературы. Людей, знающих историю, очень мало, и это — катастрофа личности. Потому что однажды взрослый человек вдруг перестаёт понимать, в каком мире он живёт и что привело этот мир к текущему положению вещей. На уроках литературы читайте то, что предлагают. Пусть вам кажется, что другие книжки интереснее — никто у вас их не отберёт! Но классическая литература задаст планку и научит отличать хорошую книгу от плохой. То, что мы читаем, формирует наши мысли: выбирайте сами, хотите вы думать художественным слогом или его кратким содержанием. В школе вас спрашивают, «стоит ли прислушиваться к чувствам или разуму» или «мешает ли разница характеров дружбе», а потом ответы читают. Вашим мнением действительно интересуются, и это потрясающе! Во взрослом мире такие вопросы вам будут задавать очень, очень редко, а на случай если зададут — потренируйтесь формулировать мысли на школьных сочинениях.

Не наклеивайте на себя ярлык «технаря» или «гуманитария»

В школе не даются по-настоящему гуманитарные или технические знания (по крайней мере, в общеобразовательной). Школьные знания носят общекультурный, хотя и разноплановый характер.

И пожалуйста, не списывайте. Учитель всегда видит, сами ли вы делали работу, даже если не всегда делится наблюдениями. Просто иногда мы устаём бороться: в конце концов, ваша учёба — это ваша ответственность. Не бойтесь плохих оценок за неверное выполнение задания — они гораздо лучше отличных за списанные. И как бы мы ни злились, ни отчаивались, мы не сможем научить вас учиться, если вы не пойдёте нам навстречу.