Конечно, списывать — это плохо. Но давайте вспомним, какие чудеса изобретательности мы проявляли, делая шпаргалки к очередному зачету! И как приятно было ни одной из них не воспользоваться и сделать всё самому. Наш блогер Александра Клюева считает, что шпоры — неотъемлемая и очень важная часть обучения.

«И не думайте делать шпаргалки!» — когда я училась в школе, постоянно слышала эту фразу от учителей. Самое страшное, что учителя угрожали либо аннулировать работу и поставить двойку, либо выгнать из класса. Второе звучит сносно, а вот за двойку в журнал — обидно.

«И правильно сделает!» — скажете вы. Контрольные работы для того и созданы, чтобы проверять знания учеников. Это нечестно, когда один пишет работу, опираясь на знания, а другой — опираясь на шпаргалку, которую он старательно сделал дома.

Но в шпаргалках ли недовольство? Учителя против маленьких бумажек, на которых корявым и мелким почерком написаны варианты решения задачи? Или они против списывания?

Если ученик не сделал шпаргалки, это не значит, что нет другого способа списать. Он может воспользоваться телефоном — своим или соседа по парте. Но в телефоне есть минус — он большой, а на парте не так много места, куда его можно спрятать от глаз учителя. Поэтому мы вспоминаем старые добрые шпаргалки, написанные от руки на повидавшим жизнь куске бумаги.

Я — человек, который каждую неделю готовил шпаргалки. И не пользовался ими. Я уверена, что шпаргалки делать надо. И вот почему:

1. Шпаргалки вселяют уверенность

Вспомните ситуации, когда вечером вы штудировали учебники, заучивали материал, пересматривали конспекты, чтобы наутро, со свежей головой, окунуться в страшный мир контрольных работ. И вот учитель требует убрать учебники и телефоны со стола и достать листочки. В этой ситуации шпаргалки — служба поддержки. Ученик может и не воспользоваться ей, но мысль, что в кармане лежат ответы, успокаивает.

2. Краткость или сжатость

Шпаргалки маленькие, а материала, который нужно уместить в нее, — много. Ученик не может позволить себе переписать с учебника все. Приходится выбирать. Вычитывать и выписывать. Учащийся перечитывает текст, выделяет главную мысль — в общем, прорабатывает материал и записывает его от руки, что тоже помогает запоминанию информации.

3. Повторение материала

Ученик выписывает ту информацию, которая ему пригодится при написании контрольной или любой другой работы. Чтобы найти «то самое», нужно прочитать или перечитать уже пройденный материал. Причем читать нужно внимательно, чтобы не упустить важные детали.

4. Умение работать с большим количеством информации

Перерабатывать и анализировать большой поток информации — важный навык для человека. Особенно сейчас, когда мы читаем несколько десятков самых разных текстов в день. Эта способность пригодится не только в составлении шпаргалок, но и в жизненных ситуациях, когда вам нужно будет изучить незнакомую тему в кратчайшие сроки.

5. Развитие креативности

Листом, на котором написаны ответы, уже никого не удивишь. Листок слишком большой, разворачивать его слишком долго и громко, велик шанс, что учительница заметит. А вы можете уместить, например, формулы по физике, которые в учебнике занимают два листа, на листок размером с визитку? А ученик может.

Исписанные математическими формулами колени и руки до сих пор в моде и пользуются популярностью

Шпаргалки прячут и в браслеты, и под ремешок наручных часов, и приклеивают на линейку. А еще есть ручки, колпачки от них же или от маркера, где тоже может храниться бумажка. Ученик может нарисовать ответы значками, загогулинами и прочей бессмыслицей, понятной только ему. Ну, не буду раскрывать все карты, вдруг это увидят учителя.

Как относиться к шпаргалкам — хорошо или плохо, — решать только вам. Но если вы видите, что ваш ребенок делает шпаргалку, помогите ему.

Фото: Shutterstock / Victoria Denisova