С тех пор, как соцсети захватили мир, скрыть свою недостаточную грамотность стало сложно, хотя некоторые и не пытаются. Если говорить о школьниках, то их пробелы в русском языке принято объяснять тем, что они не любят читать. Московский старшеклассник Арсений Анисимов точно не из таких: он придумал и сам сделал сайт по русской лингвистике, который теперь берут на вооружение даже учителя в его школе.

Всё началось полтора года назад. Мне захотелось совместить два главных моих увлечения — лингвистику и программирование. Я часто задумываюсь над вопросами: «Почему мы говорим именно так? Почему ставим слова в предложении именно в таком порядке? Или почему какое-то слово звучит именно так, есть ли в его происхождении связь с другими словами?». В то же время я не представляю своей жизни без решения задач: если есть только эти данные, какую надо вывести формулу, чтобы получить ответ на вопрос?

В мае 2017 года, в конце восьмого класса, у меня появилась мысль создать сайт о лингвистике и русском языке. Хотелось в необычной форме поделиться своими знаниями, показать школьникам, что изучение грамматики — вовсе не нудный, а даже захватывающий процесс.

Надо было создать сайт, который не будет скучной страницей из учебника, а станет интересным пособием с упражнениями, больше похожими на мобильные игры

Через полгода после начала изучения веб-программирования и разработки сайт был готов. Название RUScript — это отсылка к языку программирования JavaScript. Во время работы мне приходится быть «швейцарским ножом». Нужны не только знания по лингвистике, умение программировать, но и навыки дизайнера, иллюстратора и даже писателя.

Думаю, большинство ошибок как школьники, так и взрослые люди совершают из-за того, что правил в русском языке огромное количество. Их все трудно держать в голове, тяжело связать между собой. Поэтому одной из моих целей при объяснении темы была систематизация всего, что можно сказать об этой орфограмме.

К примеру, существует больше 20 корней с чередованием гласных. Часть из них изучают в одном классе, к другим переходят только в следующем учебном году. А правила-то для разных корней разные, вот и получается путаница в памяти: здесь пишется «а», потому что ударение не падает на корень или потому что есть суффикс «-а-»? Или всё-таки нужна «о» в этом слове?

Одной из основных моих задач была адаптация сайта под смартфоны, чтобы можно было работать на нём в любом месте и в любое время. А ещё перед диктантом или контрольной можно во время перемены зайти на «Рускрипт» и повторить сложную тему за пару минут. При этом я не считаю, что сайт должен стать заменой школьным учебникам и тетрадям. Это просто хорошее дополнение к привычным для нас пособиям.

Я призёр регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и дважды призёр Московской филологической олимпиады. Опыт участия в таких состязаниях помогает мне в написании статей о явлениях в языке, которые не разбирают в школьной программе. Например, сделать сложный этимологический тест или рассказать, почему мы пишем «экстремальный» через Е, если есть «проверочное» существительное «экстрим».

Я хочу, чтобы школьники, учителя и все, кто любит русский язык, узнали о проекте. Кстати, преподаватели русского языка в моей школе используют сайт на уроках. Ученики пятых-седьмых классов работают в режиме «тренажёр» и могут проверить свои знания в «тесте». Изначально сайт задумывался именно в качестве помощи школьникам.

Но сейчас пользователей младше 18 лет всего 10-15%. Наверное, взрослые люди сильнее осознают важность грамотности в своей жизни

В августе мы сделали совместный тест с инстаграм-блогом Great Russian. Более 11 тысяч человек посетили «Рускрипт» после этого. Мне было очень приятно, когда люди оставляли отзывы и писали комментарии!

Я считаю, что в нашей школе очень хорошо преподают русский. Именно моя учительница Екатерина Владимировна советовала зарисовывать объяснения в виде схем вместо того, чтобы просто переписывать правила. Она много рассказывала нам об истории языка, о процессах в прошлом, которые повлияли на современный русский. Например, в некоторых словах выпадают гласные «о», «е», потому что раньше на их месте были редуцированные «ь» и «ъ».

Но, конечно, у учебников есть минусы, и их немало. В упражнениях дают тексты авторов XVIII–XIX века, из-за этого родной язык кажется некой музейной реликвией, к которой обычный человек должен относиться с благоговением. Складывается ощущение, что русский в повседневной жизни — это другой язык, не достойный внимания. Об этом писали уже другие блогеры на «Меле».

В школьных пособиях много текста, который наш мозг воспринимает плохо, а потому быстро забывает. И третья вещь, раздражающая лично меня, — это обилие слов, непонятных для ученика пятого, шестого, седьмого (и так далее) классов. Эти термины к тому же ещё и приводят без толкования. Тебе предлагают запомнить написание слова, не объясняя, что оно означает. Поэтому на сайте я пишу, что обозначает редкое слово и иногда вставляю картинки.

Я всё ещё продолжаю дополнять старые темы и писать объяснения для новых. Думаю, добавлять разделы туда можно бесконечно!