Как выглядел школьный дневник 100 лет назад
Бухгалтерия, правила футбола и советы врачей при алкогольном отравлении

Дневник сейчас — всего лишь тетрадка в 48 листов с гимном страны, парой формул и еженедельником для выставления оценок. Сто лет назад всё было по-другому: гимназисты носили с собой так называемые календари-справочники или записные книжки для учащихся. Илья Иванов рассказывает и показывает, как они выглядели.
Одним из первых календари стал выпускать немецкий издатель, основатель петербургской фабрики «Светоч» Отто Кирхнер. Его календари для гимназистов под названием «Товарищ» появились на свет в 1884 году. Позже стали выпускать и аналогичные календари для учениц в женских учебных заведениях — «Подруга». Различались они несколькими страницами.
Девушки, например, из календаря могли узнать про комнатные растения и подвижные игры, а парни — про правила футбола. Если современные дневники в среднем по 48 листов, то в календарях-справочниках было около 250 страниц (256, если говорить именно о «Товарище» 1915–1916 годов). Учебный год в гимназиях продолжался с 17 августа по 1 июня, около 240 дней. Приём учеников в первый класс проходил в мае, а во все прочие — в августе.

На первых страницах календаря — сроки изоляции учащихся. Скарлатина, корь, краснуха, ветряная оспа, дифтерит, тиф — все эти болезни были бичами того времени, и каждый лицеист должен был знать, когда можно возвращаться в школу после контакта с больным.

Страница следом — вкладыш с картой.

Всего в календаре 256 страниц и 90 разделов — от расписания экзаменов и тем сочинений до справочника по орфографии, правил футбола и гигиены велосипедного спорта.

«Желая придать нашему изданию характер справочной книжки для учащихся, где они могли бы найти необходимые сведения по разным отраслям знания, редакция „Товарища“ на сей раз особенно расширила и усовершенствовала отдел Статистики Российской Империи, чтобы учащиеся могли иметь более обстоятельные данные о нашем обширном отечестве, его природных богатствах, культурном и экономическом его состоянии и о положении его среди других государств мира. Мы должны знать, что любим; должны быть хорошо знакомы с природными свойствами общей нашей матери-России и с разнообразными отраслями могучего народного труда. „Товарищ“ настолько популярен среди учащейся молодёжи, что нам не надобно прибегать к рекламе. Мы уверены, что и новое его издание встретит тот же сочувственный приём среди наших юных друзей, каким он неизменно пользовался в течение более 30 лет», — обращается редакция к учащимся.

Это уже в 30-е годы у учащихся не было выходных кроме 22 января (день смерти Ленина). До революции каждый большой церковный праздник, как и событие в царской семье, считался неучебным днём.

В справочнике указывались праздники и других конфессий: евангелические лютеранские, армяно-григорианские, еврейские, магометанские (мусульманские).

Идентифицировать личность обладателя этого дневника не удалось. Но вот так выглядел список его класса из 48 человек.


Далее идут расписание и блок «для заметок», из которого мало что можно разобрать и который плохо заполнялся. Потом — книги из библиотеки и разделы «Кому я должен и кто мне должен» и «Приход-Расход», обучающие основам ведения бухгалтерии.

Несколько страниц уделяется справочнику по орфографии и орфографическому словарю.


В глоссарии объясняются значения таких слов, как «инсургент», «каре», «бруствер», «кассация».

Сразу после него — спряжения французских глаголов и краткая мировая история.


На двух страницах разместилась вся родословная русских государей (от Рюрика до Николая II) и весь императорский дом. На десяти — таблицы умножения, квадраты и кубы первой сотни чисел и основные математические формулы.
Отдельный блок посвящён экономике России. Рассказывается, например, про хлопководство и культуру чайного куста. Там же есть справки по населению страны, географии и культуре.

Из календаря можно узнать, сколько это — кипа бумаги и как перевести метры в аршины.


Так выглядела периодическая система Менделеева 100 лет назад.

Сейчас вряд ли в дневниках можно найти правила поведения в интернете, но тогда телеграфные правила были вполне актуальны.

Один из самых полезных разделов для гимназистов — список вузов России.

И не менее полезный — рекомендации при отравлении алкоголем и других недугах. «Холодные обливания водой головы; руки и ноги — в тёплую воду. Клистир (клизма) с касторовым маслом и солью. Нюхать нашатырный спирт и его же внутрь от 5 до 10 капель на половину стакана воды. Содовые порошки, чёрный кофе и сон».

Составители календаря советовали собирать домашнюю аптечку. Салициловый натр, таннин с глицерином, беленное масло, борная кислота — вот это всё.

А ещё врачи говорили, что езда на велосипеде регулирует работу кишечника и улучшает питание.

Другие рекомендации — следовать мудрым изречениям Льва Толстого и Чарльза Дарвина, а также посещать музеи (список тут же).

Вообще, редакция была за ЗОЖ. Вот, например, правила игры в футбол.

В этом же календаре — правила запоминания, формы для записи негативов, расписания поездов и экскурсий и многое другое, что напрямую не связано с образовательными процессами, но, безусловно, пригодилось бы в жизни. После революции издательство Отто Кирхнера было национализировано и получило новое название — «Светоч».
Выпуск календарей-справочников прекратился на несколько лет. Только в 1931 году появился аналог — «Рабочий табель-календарь». В нём остались некоторые главы, но всё же большинство были связаны с пионерством, пятилетками, неправильными немецкими глаголами и Конституцией СССР.
С 1948 года календарь стал называться «Товарищ. Записная книжка пионера и школьника», с 1955 — «Товарищ. Записная книжка пионера».
Выпуск снова был прекращён. С 1967 года издавался «Товарищ. Спутник пионера», под этим названием книга-календарь существовала до 1983 года. Бренд «Товарища» просуществовал почти 100 лет.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?





