Разговоры о возвращении астрономии в школу в очередной раз активизировались благодаря молодежной межрегиональной общественной организации «МИР». Ее представители утверждают, что собрали более 10 000 подписей за то, чтобы вернуть этот предмет в школьную программу, откуда астрономия была исключена еще в 1994 году. Татьяна Волошко разбиралась в том, зачем российским школьникам изучать космос.
«Есть ли жизнь на Марсе, нет ли жизни на Марсе — это науке неизвестно, наука пока еще не в курсе дела», — крылатая фраза горе-лектора из «Карнавальной ночи» Эльдара Рязанова. При этом реальных советских школьников пятидесятых годов (именно в это время разворачивается сюжет картины) этот вопрос не поставил бы в тупик. Тогда астрономия не просто входила в число обязательных школьных дисциплин, но и была одной из самых любимых учениками.
В начале XX века описательную астрономию или космографию преподавали практически во всех средних учебных заведениях как отдельную школьную дисциплину. Вплоть до девяностых годов прошлого века на нее отводилось 35 учебных часов в выпускном классе. Но затем астрономия не вписалась в общую структуру новых образовательных стандартов и в 1994 году выпала из федерального учебного плана. Сейчас отдельные фрагменты этого курса разбросаны по урокам географии, физики и естествознания.
Даже у сторонников возвращения астрономии в школу нет единого мнения по поводу того, как в итоге должен преподаваться этот предмет. Одни считают, что современная астрономия (если быть совсем точными, астрофизика) должна входить в учебную сетку в виде отдельного небольшого курса, завершающего естественно-научную часть школьного образования; другие убеждены, что астрономические представления об окружающем мире должны прививаться в течение всего школьного обучения.
Со сбором подписей тоже много неясного. Заместитель председателя правления «МИРа» Алиса Поникарова рассказывает, что подписи собирают «на всех мероприятиях, посвященных популяризации космонавтики, и просто на улице». Однако собрать таким образом 10 000 подписей без серьезной кампании крайне сложно. Можно оставить подпись в интернетена сайте организации, но никакой верификации пользователей и данных о числе подписавшихся там нет. По мнению «МИРа», астрономия должна вернуться в школы, потому что «молодежь имеет большой интерес к космонавтики» (орфография оригинала сохранена). «Мел» решил собрать и другие аргументы «за» и «против».
Анатолий Черепащук,
Директор Государственного Астрономического Института имени П. К. Штернберга МГУ (ГАИШ), академик РАН
Я убежден, что астрономия должна преподаваться в школе. Сейчас она разбросана по курсу физики (астрофизики). Но ее нужно изучать не частями, а отдельным курсом. Идеально было бы два часа в неделю в последнем классе или по часу в неделю в двух последних классах.
33% россиян уверены, что Солнце вращается вокруг Земли, а не наоборот. Это невежество.
Кроме того, астрономию нужно преподавать исходя из политических соображений. Россия — страна, которая первая запустила искусственный спутник Земли, Россией был осуществлен первый в истории орбитальный полет в космос живых существ с успешным возвращением на Землю; первый человек, совершивший полет в космос, был русским и так далее. Я считаю, что астрономия могла бы стать идеальным дополнением к курсу по патриотическому воспитанию. Дети должны знать пример Юрия Гагарина и Валентины Терешковой.
Я бы еще добавил, что нужно возрождать не только астрономию в школе, но и восстанавливать курсы по астрономии в педагогических вузах.
Фаина Рублева,
Научный директор Московского планетария
Безусловно, астрономия в школе нужна. Мы поддерживаем эту инициативу и, надеюсь, присоединимся к ней. Потому что уверены, что астрономия необходима в школе как отдельный предмет. Эта дисциплина формирует мировоззрение подрастающего поколения, научную картину мира, является системообразующей, находится на стыке многих наук и направлений деятельности человека, флагманом среди естественных наук.
Александр Ждан,
Директор ГБОУ № 1619 им. М. И. Цветаевой, заместитель председателя общественного совета директоров образовательных учреждений Строгино и Митино
Иметь эту дисциплину в числе обязательных предметов не позволяет сумма предельной нагрузки учебных часов в неделю. От каких часов предлагаете отказаться? От русского языка? Математики? Английского? Естественных наук? И я убежден, что не всем нужна астрономия. Для особо заинтересованных без проблем можно организовать кружок или факультатив. Основная проблема, безусловно, в отсутствии свободных часов под эту дисциплину.
