Адвент-календарь «Мела». 13 дней до Нового года

Ну все, дорогие родители, медлить мы больше не можем — придется ставить ёлку! Снеговика-почтовика мы за ней посылать не будем, сами справимся. А сделать этот процесс по-настоящему волшебным поможет наше сегодняшнее задание.

Украшение домашней елки стоит отложить на вечер. А с утра пораньше предлагаем налить в термос горячий чай или какао, нарезать бутербродов, завернуть в пергамент свежее имбирное печенье, одеться потеплее — и отправиться на декабрьский пикник в ближайший парк или лес. Можно даже захватить с собой легкие складные табуретки, но в целом это не обязательно.
Если у вас в морозилке остались ледяные украшения с прошлой недели, прихватите их с собой и украсьте в парке ёлку, которая приглянется вам больше других.
Что же делать на зимнем пикнике? Идей масса! Можно поиграть в снежные крестики-нолики, вооружившись палкой. Можно рисовать на снегу. Можно посоревноваться в метании снежков в цель: дерево или очерченный палкой на земле круг вполне подойдет. Можно поиграть в догонялки со снеговиком (в роли последнего выступает папа или мама в огромных белых рукавицах).
А вот по возвращении домой можно и домашней елочкой заняться.
Задание: Выключите большой свет и включите все гирлянды, которые у вас есть. Также можно зажечь свечи и, так уж и быть, одно-другое бра. Главное, чтобы в комнате царил приятный полумрак.
Поставьте плейлист из любимых новогодних песен и доставайте любимые игрушки, покупные и самодельные. Пусть ребенок поработает корреспондентом и запишет фото- или видеорепортаж под названием «Тайна ненаряженной елки».
А когда лесную красавицу украсят звезда и шары, когда на ней наконец зажгутся огоньки и заблестит дождик, возьмите по очереди друг у друга новогоднее интервью под ёлкой. Вот вам беспроигрышный список вопросов для беседы: как прошел этот год? Чего хочется в следующем? О чем мечтается?
Превратите такие декабрьские интервью в милую семейную традицию. Когда дети подрастут, им будет интересно послушать свои, пусть немного наивные, ответы и вспомнить, как они раньше смотрели на мир широко открытыми глазами.
И не забудьте сфотографировать детей под елкой! Дерево-то из года в год не особенно меняется (если вы, конечно, не обновляете запас шариков и других игрушек раз в сезон), а наследники растут. Уверены, что и через 20 лет флешмобы вроде «Выложи фотку 20-летней давности» будут все еще актуальны.
Лайфхак: Добавьте елке ламповости и теплоты и повесьте на нее старые детские варежки на резинке, любимые открытки или календарики. А под елку усадите мягкие игрушки из своего детства. Пусть тоже празднуют!
Предыдущие задания из нашего адвент-календаря можно найти здесь.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







