Почему диафильмы до сих пор актуальны (а не какое-то старьё)
Главная радость советского детства, которой хочется поделиться с детьми

В эпоху, когда детям были недоступны мультфильмы в неограниченном количестве, главным развлечением были диафильмы. Любимые сказки, которые всегда под рукой. Всё, что нужно, — светлая стена, темнота и работающий проектор. Мама троих детей Елена Шерман выяснила, что для современных детей в этом тоже есть своя магия.
Одно из самых ярких воспоминаний детства: мы с братом садимся в коридоре, ставим на табуретку диапроектор, кладём под него пару книг, чтобы луч проектора «смотрел» вверх, достаём старую обувную коробку с диафильмами и устраиваем сеанс «мультиков». Мой брат читает текст, а я во все глаза смотрю на «экран». У нас им была белая дверь в дальнюю комнату. Вообще-то у нас был чёрно-белый телевизор, но мультфильмы по нему показывали совсем нечасто. И я приставала к старшему брату, канючила и требовала, чтобы он поставил мне диафильмы.

Ещё мы всей семьёй собирались и смотрели на диапроекторе слайды с цветными фотографиями, которые мои родители сделали во время долгой командировки в Женеву. Цветные фотографии были редкостью, а тут — сразу несколько коробок слайдов! Каждое фото было в картонной рамке. Можно было вставить несколько слайдов в специальный переходник и смотреть их по очереди. Отец любил вспоминать о Швейцарии, потому что на него, молодого советского специалиста, путешествие за границу произвело неизгладимое впечатление. Те фотографии отпечатались и в моей памяти: вид Женевского озера с фонтаном, большие круглые часы из живых цветов, одетые по тогдашней последней моде люди.
Спустя много лет, когда уже у меня появились свои дети, на даче у бабушки они залезли на чердак и нашли там ту самую обувную коробку. Сначала они подумали, что это обычные плёнки от фотоаппарата: диафильмы часто хранили в тех же баночках, что и фотоплёнки. Чтобы понять, что это за диафильм, надо было развернуть его и посмотреть на свет.
То лето мои дети тоже запомнили. Когда на улице шёл дождь, мои дочери (как я когда-то) просили брата зарядить диапроектор. Бабушка повесила на стену белую простыню и по очереди с братом читала тексты диафильмов. И хотя на даче был цветной телевизор и другие развлечения, дети проводили вечера с диафильмами, от которых веяло каким-то особым уютом.
В нашей коллекции в основном были русские сказки. Аленький цветочек, Ворон-Воронович, Семь Симеонов, про Иванушку-дурачка, сказка о Мёртвой царевне и семи богатырях и другие.

Когда я решила узнать, живы ли сейчас диафильмы, я с удивлением обнаружила, что на многих сайтах с развивающими играми для детей продаются современные модели диапроекторов. Для них выпускаются самые разные оцифрованные диафильмы, и некоторые — даже с озвучкой.
Ассортимент советских диафильмов был огромным. Но большая часть их не переиздавалась после 90-х годов, поэтому новыми вы их не встретите. Но на специализированных сайтах можно найти оригинальные диафильмы в хорошем состоянии. По-моему, есть особая прелесть в том, чтобы познакомить ребёнка со старыми сказками именно таким образом.
Я очень люблю коллекции слайдов по истории или искусству. В каждом наборе от 10 до 24 слайдов: сокровища интересных музеев, искусство Античности и Средних веков, Эрмитаж, шедевры Третьяковской галереи и многие другие. Мы с детьми, посетив музей, любим купить на память несколько открыток с репродукциями. Было бы здорово вместо открыток покупать наборы слайдов, чтобы иногда пересматривать их вместе.
Сейчас, когда любые сказки и мультфильмы доступны ребёнку на планшете или компьютере, на диапроекторе было бы интересно смотреть слайды с фотографиями из семейных поездок, с экскурсиями по музеям или просто сборники на определённые темы: скульптуры Родена, химические опыты, гибель Помпеи, японское изобразительное искусство, — да что угодно.
Я спросила свою более юную коллегу, смотрела ли она в детстве диафильмы. Она расплылась в улыбке и стала вспоминать, как родители вешали на стену простыню и показывали ей сказки. Больше всего ей запомнились сказки современных авторов: Барон Мюнхгаузен, Карлсон, Пеппи Длиныйчулок, Винни-Пух и другие. И своему трёхлетнему сыну их тоже обязательно покажет.
Мне кажется, сейчас стоит смотреть диафильмы, чтобы детям было что вспомнить. Я поняла, что лучшего всего запоминаются моменты, которые ребёнок переживает вместе с родителями. Он не запомнит, как в одиночестве смотрел на планшете мультик, пусть даже самый лучший и с продвинутой графикой. Но у него точно сохранится в памяти, как он сидел на даче с бабушкой и дедушкой, пил чай и под шум дождя смотрел диафильмы. А дедушка, нацепив очки на нос, читал сказку по картинкам.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?








