«Надеюсь, всех обидела»: школьники нецензурно оценивают учителей под хештегом #дастинлукас — что это за тренд
И при чем тут «Очень странные дела»

В TikTok набирают популярность видео, где школьники показывают фотографии своих учителей под нецензурную аудиодорожку с голосами актеров «Очень странных дел». И таким образом оставляют отзывы на работу педагогов. Разобрались, что подростки хотят этим сказать и не нарушают ли они своей откровенностью права учителей.
Что происходит
Если запросить сейчас у TikTok видео с хештегом #школа, большая часть из них будет сделана по общему сценарию. Одна за другой показываются фотографии учителей со школьных фотосессий, а поверх звучит очень странный речитатив из имен на английском языке. С внезапными нецензурными вставками на русском языке. Содержание у речитатива следующее:
Dustin, Lucas, Will, Mike, me, Hawkins, Indy, сын ***** (порицаемой обществом женщины). Dustin, Lucas, Will, Mike, Max, я — ******* (порицаемый обществом мужчина).
На Дастине, Лукасе и всех остальных словах, которые нет нужды прикрывать звездочками, зрители видят учителей, которые, очевидно, устраивают автора. А на словах, которые трудно цитировать, — учителей, к которым школьник явно не испытывает симпатии.
Видео такого содержания сопровождаются, как правило, подписью с номером школы, в которой работают герои и антигерои роликов.
Некоторые уже успели переосмыслить тренд, показывая слайд-шоу из учительских фото под звук, где вместо Дастина и Лукаса бесконечно повторяется сын *****. Подпись к одному из роликов с такой аудиодорожкой гласит: «Надеюсь, всех обидела».
Впечатление от тренда складывается неоднозначное — кажется, что становишься свидетелем публичной порки.
Как пользователи реагируют на видео с учителями
Сами по себе видео с хештегами #школа, #тренд и #дастинлукас не набирают много просмотров и лайков. Потому что посвящены учителям конкретных школ и отклик вызывают именно у их учеников и выпускников.
Зато много просмотров и до миллиона лайков собирают честные пользовательские реакции на этот тренд. Выпускники удивляются, что тренд докатился до их школы, родственники учителей негодуют, а сами молодые учителя стоически принимают тот факт, что ролик с хештегом #дастинлукас — первое видео с их участием.
Пользовательница под ником @ksenechkaa7 и вовсе опубликовала двухминутное (длинное по меркам TikTok) видео, где критикует ролики с хештегом #дастинлукас и называет их содержание мерзким.
«Мне реально жаль учителей. У них очень сложная работа. Сидишь, батрачишь за небольшие деньги, учишь, а какой-то ******* (нехороший человек — Прим.ред.) сливает твои фотки и место твоей работы в Сеть. Ради просмотров и прикольного трендика!» — поделилась автор. Под ее видео уже набралось свыше 50 тыс. лайков.
Удивительно, но призывы девушки к адекватности и милосердию некоторые нашли пристрастными. «Я ставлю сотку, что ты либо учишься на педагогическом, либо работаешь учителем, либо была той самой отличницей с первой парты», — пишет один из комментаторов. Лайком его поддержали около 13 тыс. человек.
Скриншоты видео, породивших такие споры и реакции, публиковать мы не будем. Во-первых, это неэтично. Во-вторых…
Можно ли публиковать фото учителя без его согласия и оскорблять его в Сети
А вот и во-вторых. Нет, такое обращение с изображением любого человека, не только учителя, незаконно. Это следует из:
- Федерального закона № 152-ФЗ «О персональных данных», согласно которому фотография — разновидность персональных данных, обработка которых возможна только с письменного согласия гражданина;
- Статьи 152.1 Гражданского кодекса РФ, согласно которой никто не имеет права распространять фотографии гражданина без его согласия. На использование чужих изображений в Сети это ограничение тоже распространяется.
В этом свете о нарушении своих прав могут заявить даже учителя, чьи фото появляются в ролике в положительном или нейтральном контексте.
А вот демонстрация учительского фото в такт звукам «сын *****» и «я — *******» может и вовсе рассматриваться как оскорбление. То есть полноценное административное правонарушение, согласно статье 5.61 КоАП РФ.
Подробно об ответственности, которую ребенок и семья могут понести за недопустимое обращение с фотографиями и репутацией педагога, «Мел» уже говорил с юристом Оксаной Васильевой. Если коротко:
- По гражданскому законодательству, педагог может добиться от семьи обидчика выплаты моральной компенсации и потребовать опровержений на опубликованные ранее материалы.
- Согласно КоАП, семья обидчика, если тот младше 16 лет, может быть привлечена к ответственности за ненадлежащее исполнение родительских обязанностей. Школьник старше 16 лет несет административную ответственность сам — в форме, зависящей от установленного судом характера правонарушения.
- Уставы и правила распорядка большинства школ предусматривают за оскорбление педагога дисциплинарные взыскания от выговора до отчисления.
В подобных ситуациях суд не раз уже вставал на сторону учителей:
- В 2025 году семью из Нижнего Тагила обязали выплатить 300 000 рублей моральной компенсации преподавательнице. Причина — девочка создала фейковый аккаунт педагога в приложении для знакомств, где заявляла от ее имени о «поиске мужчины на ночь».
- Годом ранее суд обязал родителей школьников из Курганской области выплатить компенсации сразу нескольким педагогам. Те стали героями порноколлажей, составленных учениками, и обратились в полицию.
- В 2023 году суд в Челябинской области взыскал 5000 рублей штрафа с 17-летнего школьника, который опубликовал во «ВКонтакте» фотографии своего учителя физкультуры и сопроводил их оскорбительными подписями.
О чем говорит популярность тренда
1. В школах нет медиации конфликтов
По данным исследователей из НИУ ВШЭ, с буллингом со стороны учеников сталкивается 70% российских учителей, причем почти четверть (23%) подвергшихся травле педагогов держат это в секрете от окружающих.
Неутешительны и статистические замеры среди школьников. Среди 6886 учеников средней и старшей школы, опрошенных недавно исследователями из Института образования НИУ ВШЭ, 53,9% заявили, что были жертвами буллинга.
Буллинг в российских школах — уже давно системное явление, в то время как…
… противодействие буллингу не сложилось в самостоятельную системную практику: отдельные нормативные, методические и диагностические элементы существуют, но не образуют целостной модели мониторинга, профилактики и сопровождения инцидентов. В результате значительная часть ситуаций либо распознаётся слишком поздно, либо не становится предметом последовательной адресной работы.
Из доклада «Обычная травля и привычное неблагополучие: о школьной агрессии в России и за ее пределами» Института образования НИУ ВШЭ
Конечно, отдельные школы и директора разрабатывают и применяют механизмы медиации, но пока системная борьба с буллингом — вопрос частной инициативы, серьезных изменений к лучшему ожидать не приходится.
В средней российской школе конфликт педагога и ученика с большой долей вероятности выливается в травлю, а иногда и в трагические события. В свете недавней трагедии в Пермском крае тренд с оскорблением учителей в TikTok кажется невинной шалостью.
2. Общество имеет туманное представление о статусе педагога
До сих пор расхоже мнение, что учитель — должностное лицо, а его деятельность требует особого контроля. Педагога в понимании многих можно и нужно фотографировать, отчитывать и контролировать.
Это пример многоуровневого заблуждения. Во-первых, статус должностного лица не лишает человека прав на неприкосновенность персональных данных и частную жизнь, тем более не при исполнении служебных обязанностей.
Во-вторых, учитель — не должностное в основном лицо. Таким статусом он наделяется, например, если занимает в школе руководящую должность или состоит в экзаменационной комиссии (ГЭК).
В остальных случаях учитель — физическое лицо, которое имеет такое же, как и остальные физические лица, право не видеть в чужих видео свой портрет, если не давал на его использование никаких разрешений.
А еще может помыться в душевой фитнес-клуба без лишнего шума, например.
3. Престиж учительской профессии падает
Он до сих пор высок, но рост показывает, что называется, отрицательный. По данным ВЦИОМ, работники образования — представители, с точки зрения россиян, пятой по престижности профессии.
Выше учителей в рейтинге престижных профессий располагаются только рабочие (слесари, токари, сварщики, электрики и прочие), военные, врачи и айтишники. Учителя в этой компании единственные, чью профессию за последние годы стали реже упоминать в числе престижных. В 2021 году одним из наиболее престижных труд учителя называли 19% опрошенных, а в 2024 году — уже лишь 13%.
Для сравнения: за тот же период престижность труда рабочих выросла более чем втрое, айтишников — вдвое, военных — почти вдвое. Профессию врача с 2021 по 2024 год в числе престижных неизменно упоминали примерно 30% россиян.
Настроение общества понятно. В свете данных «Работы.ру», под карьерным успехом россияне понимают удовольствие от своей работы (75%) и высокий уровень дохода (71%), которыми учителя редко могут похвастать. Неудивительно, что позитивное восприятие и престиж учительской профессии снижается от года к году.
И вот уже шестиклассник из Петербурга, который, конечно, грубиян, но тонко чувствует суровые реалии, заявляет учителю прямо во время урока: «У вас зарплата меньше, чем моя пиписька». Тренд на нецензурные ролики с учителями — печальное, но, увы, закономерное продолжение этой тенденции.
Обложка: © «Мел»; с использованием GPT / Open AI
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения













