Почему писать о скандале в 57-й школе важно и нужно
Главный редактор «Мела» — о главной теме недели
Всю неделю весь интернет внимательно и со смаком следит за событиями вокруг и внутри 57-й школы. И «весь интернет» это совсем не фигура речи. В отличие от многих способов измерения общественных настроений интернет-счётчики почти не врут. И если напротив новости «В Сочи одарённые школьники создадут учебник нового поколения» стоит 531 просмотр, а напротив «Бывшая ученица школы № 57 рассказала о домогательствах Бориса Меерсона» — 18 291, не надо посыпать голову пеплом. Не нужно придумывать ханжеские объяснения, а просто признать — второе интереснее. И важнее.
Информационные сериалы вроде того, что мы смотрим уже неделю, всегда огромный стресс для редакций, которые привыкли хоть немного рефлексировать и задумываться о том, что они делают. Потому что вот этот пост жертвы насилия — он же важен, да? И вот этот пост про другого учителя и юношей? А тут директор уволился. А нет — тут вроде остался. И каждый раз думаешь, что «вот тут-то уже точно дно», но снизу продолжают методично стучать.
И, разумеется, каждый раз это внутренняя (или публичная) дискуссия о том, что «может быть, хватит уже» и «ну это совсем „Лайфньюз“ какой-то»
Всё это написано совсем не для того, чтобы раскрыть бездны душевных терзаний редакторов новостей. Мне кажется, 57-я школа подарила нам важный повод поговорить о том, что важно и почему. Отмотаю немного назад: когда мы начинали делать «Мел», мы какое-то время искали границы «нашего» и «не нашего» и ставили для себя рамки. Потому что помимо мешающих рамок, есть, конечно, и те, которые очень помогают. И мы очень чётко поняли, что «В Абакане педофил напал на школьницу», «В Туве 11-летняя школьница за рулём сбила 9-летнего мальчика», «В Волгограде бродячая собака покусала 9-летнюю девочку возле школы» — это совсем не про нас и не для наших читателей (ссылки давать не буду, но, поверьте, это первое в новостях Яндекса по запросу «школьницы»).
Механизм тут предельно простой: бродячая собака может покусать кого угодно — и 34-летнего системного администратора у офисного центра, и 67-летнюю пенсионерку у магазина «Продукты». От педофилов, идиотов, мошенников «ВКонтакте» и прочих крупных и мелких зол никто не застрахован. Но пусть всеми несовершенствами мира вас пугают другие. Там и без нас всё в полном порядке.
При этом историю про 57-ю школу нельзя просто списать в раздел «происшествия» и забыть
В ней слишком много общих моментов, которые, может быть, даже важнее частной истории одного (или уже нескольких) учителей и их учеников. Я сформулирую максимально кратко самые важные, на мой взгляд:
1. Учитель не может заниматься сексом с учениками. Именно «не может», а не «не должен». Потому что это табу. А если роман, любовь и прочее, то нужно сначала перестать быть учителем.
2. Покрывать на протяжении многих лет такого учителя — это волчий билет для руководителя вне зависимости от любых других заслуг. Не знать («не хотеть верить», «сомневаться») — волчий билет ровно в такой же степени.
3. Родители почти всегда узнают последними. Разумеется, все надеются на то, что «ну уж мой/моя точно всё расскажет», но это, как правило, не так.
4. Если школа много лет возглавляет все возможные рейтинги и ставится системой в пример, то здесь что-то не так. И с рейтингами, и системой.
В журналистике есть возрождающийся как птица Феникс спор о редакционной беспристрастности, власти фактов и прочих дико важных стандартах. Секс-скандал в школе — это тот случай, когда важнее даже не то, что ты пишешь, а пишешь ли вообще. И мне кажется, писать об этом надо.
Почему роман педагога и ученика недопустим и невозможен
5 популярных советов психологов, которые лучше не слушать
Юрий Сапрыкин: Что происходит, когда дети становятся религией
Интереснее — возможно. Как получилось, что важнее?
А разве не к этому всё шло все последние годы?
Как впрочем и почти все что удалось увидеть по этой ситуации.
Дело — совсем не в интиме.
Более того — совершенно не в интиме.
(более того, интим то как раз таки привносит во всю эту ситуацию нечто жизненно-общечеловеческое)
Дело — во всем давно известном захвате и тотальном контроле системы образования (как впрочем и СМИ)… политкорректно скажем «сплочённой и внешне непроницаемой» группой лиц, видимо по издёвке именующих себя «либералами».
Это началось — далеко не вчера, и закончится увы не завтра.
2-я, 57-я, ВШЭ, ЖУРфак (в названии которого ещё во времена СССР изредка меняли две буквы), РЭШ, … далее — везде.
Эта группа скрытная и непроницаемая как раковая опухоль, и такая же опасная.
Именно они насильно всунули в школу ЕГЭ, болонскую систему, «плюрализм» учебников по базовым дисциплинам, и прочая.
(впрочем, по сравнению с тем что они натворили в экономике и демографии, это — ещё мелочь)
Что со всем этим делать — честно сказать даже не понятно.
Болезнь уж больно запущена.
Единственное, что понятно, так это то, что от узкой области именно физико-математических школ, эту свору надо гнать поганой метлой.
Никакой пользы в физико-математическом образовании от них — нет.
Они занимают и так ограниченные места, и тратят и так ограниченные ресурсы, но на выходе, вместо физиков и математиков — получаются исключительно «либералы».
Эта раковая опуховь воспроизводит только саму себя.
Давайте будем честны: подобное может пройзоти и, к сожалению, наверняка происходит во многих школах. Вот только о школе на рабочей окраине провинциального городка не будут писать тысячи человек в фейсбуке, выпускники со всего света не будут собирать совет по этике и бороться за сохранение уникального учебного заведения. Желтая и не очень пресса не будут смаковать каждую подробность. Директора тихонько уволят, учителя посадят и никто ни о чем не узнает.
Возможно после такой огласки учитель задумается перед тем, как завязать отношения с учеником. Возможно директор, когда к нему придут родители, не будет отмахиваться от их слов, как от непроверенных слухов, а жертвы поймут, что они ни в чем не виноваты и не будут бояться говорить о насилии.
А возможно все забудется, замнется и опять погрузится в болото.
Никита Кошелев. Выпускник 57ой школы.
Вообще какая-то странная статья. 80% воды, 20% содержания. Ну да, считаете вы, что писать об этом надо — ок, редакционный выбор, вы про образования как никак. Так пишите не в стиле лайфньюза, а по факту. Чтоб потом не было «директор ушёл — пришел — ушёл», а тут мы кусочек из фб вбросим, а вот этот кусочек не будем.
На детей, их человеческое развитие, их жизнь по-презжнему всем наплевать.
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?- Андрей
Абсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
