Почему писать о скандале в 57-й школе важно и нужно
Главный редактор «Мела» — о главной теме недели
Всю неделю весь интернет внимательно и со смаком следит за событиями вокруг и внутри 57-й школы. И «весь интернет» это совсем не фигура речи. В отличие от многих способов измерения общественных настроений интернет-счётчики почти не врут. И если напротив новости «В Сочи одарённые школьники создадут учебник нового поколения» стоит 531 просмотр, а напротив «Бывшая ученица школы № 57 рассказала о домогательствах Бориса Меерсона» — 18 291, не надо посыпать голову пеплом. Не нужно придумывать ханжеские объяснения, а просто признать — второе интереснее. И важнее.
Информационные сериалы вроде того, что мы смотрим уже неделю, всегда огромный стресс для редакций, которые привыкли хоть немного рефлексировать и задумываться о том, что они делают. Потому что вот этот пост жертвы насилия — он же важен, да? И вот этот пост про другого учителя и юношей? А тут директор уволился. А нет — тут вроде остался. И каждый раз думаешь, что «вот тут-то уже точно дно», но снизу продолжают методично стучать.
И, разумеется, каждый раз это внутренняя (или публичная) дискуссия о том, что «может быть, хватит уже» и «ну это совсем „Лайфньюз“ какой-то»
Всё это написано совсем не для того, чтобы раскрыть бездны душевных терзаний редакторов новостей. Мне кажется, 57-я школа подарила нам важный повод поговорить о том, что важно и почему. Отмотаю немного назад: когда мы начинали делать «Мел», мы какое-то время искали границы «нашего» и «не нашего» и ставили для себя рамки. Потому что помимо мешающих рамок, есть, конечно, и те, которые очень помогают. И мы очень чётко поняли, что «В Абакане педофил напал на школьницу», «В Туве 11-летняя школьница за рулём сбила 9-летнего мальчика», «В Волгограде бродячая собака покусала 9-летнюю девочку возле школы» — это совсем не про нас и не для наших читателей (ссылки давать не буду, но, поверьте, это первое в новостях Яндекса по запросу «школьницы»).
Механизм тут предельно простой: бродячая собака может покусать кого угодно — и 34-летнего системного администратора у офисного центра, и 67-летнюю пенсионерку у магазина «Продукты». От педофилов, идиотов, мошенников «ВКонтакте» и прочих крупных и мелких зол никто не застрахован. Но пусть всеми несовершенствами мира вас пугают другие. Там и без нас всё в полном порядке.
При этом историю про 57-ю школу нельзя просто списать в раздел «происшествия» и забыть
В ней слишком много общих моментов, которые, может быть, даже важнее частной истории одного (или уже нескольких) учителей и их учеников. Я сформулирую максимально кратко самые важные, на мой взгляд:
1. Учитель не может заниматься сексом с учениками. Именно «не может», а не «не должен». Потому что это табу. А если роман, любовь и прочее, то нужно сначала перестать быть учителем.
2. Покрывать на протяжении многих лет такого учителя — это волчий билет для руководителя вне зависимости от любых других заслуг. Не знать («не хотеть верить», «сомневаться») — волчий билет ровно в такой же степени.
3. Родители почти всегда узнают последними. Разумеется, все надеются на то, что «ну уж мой/моя точно всё расскажет», но это, как правило, не так.
4. Если школа много лет возглавляет все возможные рейтинги и ставится системой в пример, то здесь что-то не так. И с рейтингами, и системой.
В журналистике есть возрождающийся как птица Феникс спор о редакционной беспристрастности, власти фактов и прочих дико важных стандартах. Секс-скандал в школе — это тот случай, когда важнее даже не то, что ты пишешь, а пишешь ли вообще. И мне кажется, писать об этом надо.
Почему роман педагога и ученика недопустим и невозможен
5 популярных советов психологов, которые лучше не слушать
Юрий Сапрыкин: Что происходит, когда дети становятся религией
Интереснее — возможно. Как получилось, что важнее?
А разве не к этому всё шло все последние годы?
Как впрочем и почти все что удалось увидеть по этой ситуации.
Дело — совсем не в интиме.
Более того — совершенно не в интиме.
(более того, интим то как раз таки привносит во всю эту ситуацию нечто жизненно-общечеловеческое)
Дело — во всем давно известном захвате и тотальном контроле системы образования (как впрочем и СМИ)… политкорректно скажем «сплочённой и внешне непроницаемой» группой лиц, видимо по издёвке именующих себя «либералами».
Это началось — далеко не вчера, и закончится увы не завтра.
2-я, 57-я, ВШЭ, ЖУРфак (в названии которого ещё во времена СССР изредка меняли две буквы), РЭШ, … далее — везде.
Эта группа скрытная и непроницаемая как раковая опухоль, и такая же опасная.
Именно они насильно всунули в школу ЕГЭ, болонскую систему, «плюрализм» учебников по базовым дисциплинам, и прочая.
(впрочем, по сравнению с тем что они натворили в экономике и демографии, это — ещё мелочь)
Что со всем этим делать — честно сказать даже не понятно.
Болезнь уж больно запущена.
Единственное, что понятно, так это то, что от узкой области именно физико-математических школ, эту свору надо гнать поганой метлой.
Никакой пользы в физико-математическом образовании от них — нет.
Они занимают и так ограниченные места, и тратят и так ограниченные ресурсы, но на выходе, вместо физиков и математиков — получаются исключительно «либералы».
Эта раковая опуховь воспроизводит только саму себя.
Давайте будем честны: подобное может пройзоти и, к сожалению, наверняка происходит во многих школах. Вот только о школе на рабочей окраине провинциального городка не будут писать тысячи человек в фейсбуке, выпускники со всего света не будут собирать совет по этике и бороться за сохранение уникального учебного заведения. Желтая и не очень пресса не будут смаковать каждую подробность. Директора тихонько уволят, учителя посадят и никто ни о чем не узнает.
Возможно после такой огласки учитель задумается перед тем, как завязать отношения с учеником. Возможно директор, когда к нему придут родители, не будет отмахиваться от их слов, как от непроверенных слухов, а жертвы поймут, что они ни в чем не виноваты и не будут бояться говорить о насилии.
А возможно все забудется, замнется и опять погрузится в болото.
Никита Кошелев. Выпускник 57ой школы.
Вообще какая-то странная статья. 80% воды, 20% содержания. Ну да, считаете вы, что писать об этом надо — ок, редакционный выбор, вы про образования как никак. Так пишите не в стиле лайфньюза, а по факту. Чтоб потом не было «директор ушёл — пришел — ушёл», а тут мы кусочек из фб вбросим, а вот этот кусочек не будем.
На детей, их человеческое развитие, их жизнь по-презжнему всем наплевать.
Популярные комментарии
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
ОльгаМне абсолютно фиолетово сколько в школе будет спортзалов — хоть вообще ни одного. В школе должны быть учителя, которые могут научить, должно быть достаточное количество просторных классов, чтобы дети не сидели дуг у друга на голове, желательно, чтобы они могли сидеть за столом по одному человеку. Должны быть безопасные лестницы, туалеты, в которые не страшно было бы зайти, хорошо оборудованные компьютерные классы (больше двух). В столовых должны вовремя выбрасывать использованные тряпки, которыми протирают столы, чтобы не воняло. С раздевалками соглашусь. То, что сейчас в школах называется раздевалкой — абсолютно неприемлемо.
«Стены не должны бесить, а школа — затмевать ученика»: какой должна быть современная школа, по мнению детей, родителей и учителей- Артем Скляров
Ну я вот сдал егэ на 256 баллов, связка история общество и русский. На бюджет никуда не прошел, ибо я из Москвы и поступать мог только в своем городе. На платку не было возможности. Снова прикажете в ПТУ? Средний балл 85 по предметам.
Куда пойти учиться, если завалил ОГЭ, ЕГЭ и не прошел на бюджет — все возможности для выпускников 9-х и 11-х классов
