Дружила не с детьми, а со слонами и гепардами. Что стало с девочкой из фильма о жизни французов в Африке

Возможно, вам попадались фотографии Типпи — маленькой девочки, которая играет со слоном, гепардом, страусом. Детство этой белокурой француженки прошло в Африке, где работали ее родители-документалисты. Рассказываем, чем девочка там занималась и кем стала, когда выросла.
Типпи Бенджамин Оканти Дегре появилась на свет 4 июня 1990 года в Намибии, где ее родители Алан и Сильвия снимали документальный фильм о дикой природе Африки. После рождения дочки семья переехала в заповедник Ботсваны — они жили там как кочевники, год за годом путешествуя из поселения в поселение. Какое-то время Дегре провели на Мадагаскаре, и так получилось, что за первые 10 лет жизни Типпи успела познакомиться с огромным количеством экзотических животных: леопардами и крокодилами, страусами эму и зебрами, обезьянами и многими другими. У обычного городского ребенка леопард — плюшевый, крокодил — резиновый. У Типпи все эти друзья были настоящими, живыми.
По мотивам своих путешествий и приключений Ален и Сильвия издали книгу «Типпи в Африке», а в 1999 году на французском телевидении вышел одноименный документальный фильм про жизнь девочки в Намибии, который прославил ее на всю страну. «Так как я редко вижу детей, мои друзья — животные», — рассказывала она в свои 6 лет. Зрители увидели, как Типпи гладила змей и вешала их себе на шею, наперегонки рыла ямки вместе с сурикатом Сьюзи, кормила из бутылочки зебру.
Самым близким ее другом был 28-летний слон Абу, которого девочка называла старшим братом. Абу, приветствуя ее, радостно трубил, катал на хоботе, закидывал себе на спину и поливал водой. Другие животные тоже ладили с ребенком: они позволяли Типпи гладить себя и брать на руки, валялись с ней на земле и играли в догонялки.
В документальном фильме про Типпи отец девочки признается, что даже ему не удавалось достичь с животными такого тесного контакта: «Джи Би — на редкость опасный леопард. Чтобы снять его, я всегда залезал в клетку, а у Типпи есть те энергия и простодушие, которые, судя по всему, просто обезоруживают животных».
Сама Типпи в том же фильме сообщает, что Джи Би уже съел нескольких женщин и детей, но она его не боится, «потому что съедают только тех детей, которые не умеют драться».
Если Джи Би открывал на нее пасть и пытался укусить, Типпи давала ему по носу ладонью
Еще до того как научиться читать и писать, Типпи освоила собирательство, охоту, рыбалку и стрельбу из лука. Ее научили всему этому представители коренных народов Южной Африки, в частности народ сан, представителей которого также называют бушменами. В племенах этого народа нет иерархии и вождей, сан живут дружными семьями и открыты миру, поэтому маленькую француженку они приняли как родную.
Уже в дошкольном возрасте Типпи узнавала зверей по следам, ловко лазила по деревьям, помогала взрослым строить дома и доставать птенцов из гнезд (чтобы приготовить обед), мастерила украшения из скорлупы страусиных яиц и общалась с богами и духами с помощью магических ритуалов.
Родители самостоятельно обучали Типпи французскому, математике и другим предметам школьной программы, но чем старше становилась девочка, тем сложнее было усадить ее за уроки. Тем не менее родители хотели дать ей хорошее образование, поэтому в 2000 году решили вернуться во Францию и отдать Типпи в обычную школу.
Адаптация к городу проходила тяжело: ей не нравились шум, грязь и большое количество людей. Подружиться с детьми тоже не получалось: лучшим другом девочки был голубой волнистый попугайчик, который свободно летал по небольшой двухкомнатной квартире.
Поэтому через два года родители перевели дочь на домашнее обучение
Типпи давала интервью на телевидении и стала спикером Международного детского фонда по охране дикой природы, а в 2002-м ненадолго вернулась в Африку, чтобы принять участие в съемках шести программ для канала «Дискавери».
«Я скучаю по Африке: это мой дом», — грустно признавалась 12-летняя Типпи, еще не решив, кем она хочет быть: актрисой, певицей, режиссером или биологом. В итоге Типпи пошла по стопам родителей и после школы поступила на кафедру кино Университета Новая Сорбонна.
Родители назвали Типпи в честь американской актрисы и зоозащитницы Типпи Хедрен, которая исполнила главную роль в «Птицах» Хичкока. А имя «Оканти» было позаимствовано из африканского наречия — в переводе оно значит «гепард». Девушка соответствует своему имени: она посвятила себя защите дикой природы и стала директором секции детского кино Международного фестиваля экологических фильмов FICMA в Барселоне.
В 2022-м, согласно соцсетям Типпи, она открыла собственную компанию Okanti Films, которая продает консультации и курсы для сценаристов, режиссеров, продюсеров и документалистов. Также Типпи участвует в волонтерском движении SaveNamibia, которое пытается обратить внимание мировой общественности на кризис в регионе и привлекает инвестиции для развития здравоохранения, образования и инфраструктуры в стране.
Фото на обложке: ТАСС; be-bright / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












