Рецепт домашнего зефира: два лайфхака для новичков, чтобы он не растекся
Как приготовить воздушный десерт с первого раза

Судя по соцсетям, этим летом все внезапно вспомнили про зефир. Правда, обсуждают его не из-за вкуса: вирусными стали ролики о зефире с неожиданным слабительным эффектом. Мы же предлагаем обратить внимание на другой зефир — домашний, вкусный и приготовленный из понятных ингредиентов. Редактор «Мела» и многодетная мама Людмила Чиркова проверила рецепт на себе и уверяет: сделать такой десерт дома гораздо проще, чем кажется.
Меньше чем через месяц у младшего сына день рождения, и я уже сейчас думаю, какой торт ему испечь и что еще приготовить из сладкого на праздник. Печь макаруны я пока что морально не готова, безе будет обязательно, но этого маловато. И тут я обнаружила, что на даче стоят банки с яблочным пюре, которые свекровь закрывала по осени в промышленных масштабах. Так появилась идея приготовить зефир. И оказалось, что это не так уж и сложно, главное — всё делать не спеша.
Ингредиенты:
- пюре — 250 г;
- сахар — 475 г;
- ванильный сахар — 10 г;
- агар-агар — 9 г;
- яйцо (белок) — 1 шт.;
- вода — 150 мл.
Как приготовить классический зефир дома
- Самое сложное — приготовление как раз таки пюре. Можно, конечно, взять и готовое детское — трех больших баночек будет достаточно. А если решите делать самостоятельно, положим, из яблок, то нужно: очистить кожуру, убрать сердцевину, мелко нарезать, проварить, взбить блендером и уварить уже с сахаром до густоты.
- У меня пюре было уже почти готовое. Я лишь вылила его в сотейник, добавила ванильный сахар и уварила, чтобы оно было плотным. Держите первый лайфхак: если пюре будет жидким, то зефир попросту растечется и ничего не получится. Собственно, мои 250 г — это уже уваренное пюре.
- В кастрюльке литра на 2–3 смешиваем воду и агар-агар. Перемешиваем и даем постоять минут 10–15. И только после этого ставим на плиту и доводим до кипения. Видите, какие огромные пузыри? Вот поэтому и кастрюля нужна большего объема.
- Всыпаем сахар, только очень медленно, и варим еще минут 10. У вас получится, по сути, сироп, который должен стекать тонкой ниткой с лопатки, которой вы его помешиваете. Выключаем огонь и оставляем остывать.
- В яблочное пюре добавляем половину яичного белка и начинаем взбивать. По сути, здесь всё то же самое, что и с безе: пюре постепенно будет становиться белым и увеличиваться в объеме. Взбиваем на максимальной скорости! Добавляем вторую половину белка и продолжаем.
- А теперь второй лайфхак и самый ответственный момент. Будьте готовы делать всё максимально медленно, иначе зефира вам не видать. Не спеша вливаем сироп с агар-агаром в пюре с белком, продолжая взбивать массу на средней скорости. И взбиваем, пока смесь не остынет градусов до 40 — тогда агар-агар начнет работать и превратит пюре в то, что станет зефиром. По консистенции масса должна стать похожей на твердые пики, как когда вы готовите безе.
- Перекладываем ее в кондитерский мешок. Застилаем противни или подносы пергаментом для выпечки и отсаживаем будущие зефирки. Если хочется красоты, можно разделить смесь на две-три порции и каждую подкрасить пищевым красителем. Только вводите краситель аккуратно, не переставая взбивать.
- Готовые зефирки убираем подальше от детей сушиться на сутки. Тогда у них появится та самая хрустящая корочка. А дальше вся эта красота, на которую вы потратили минимум часа полтора, улетучится минут за 10. Но ведь это того стоит!
Обложка: © ShvedKris / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







