Суд приостановил работу AAS Moscow — самой старой международной школы города. Что известно о ситуации

В Москве есть несколько международных школ, в том числе Англо-американская школа (AAS Moscow). Она работает с 1949 года, но в апреле 2023 года приостановила свою работу. Рассказываем, почему так произошло и что будет дальше.
Что случилось
31 марта 2023 года Тушинский районный суд Москвы постановил приостановить деятельность Англо-американской школы в Москве на срок в 90 суток. Суд признал, что образовательная организация нарушает «требования ведения общеобразовательной деятельности в России».
Как указывают надзорные органы, обучение в школе велось «с грубым нарушением требования или условий специального разрешения (лицензии)». Соответствующая проверка, сообщает «Педсовет», была проведена столичным Депобром и прокуратурой 28 февраля.
В протоколе, составленном по ее результатам, сказано, что в школе не разработаны дополнительные общеобразовательные программы на основе программ обучения Международного бакалавриата и образовательных стандартов Common Core State Standart в соответствии с ФЗ № 273.
Конкретные претензии по частям 1 и 3 статьи 19.20 КоАП заключаются в том, что учреждение допускало к педагогической деятельности работников, не имеющих легализованного в России профессионального педагогического образования и соответствующей квалификации. Судя по документу постановления, опубликованному на официальном сайте Тушинского районного суда, большинство из 18 преподавателей школы, не имеющих документов о педагогическом образовании, также не являются гражданами РФ.
«В период приостановления деятельности АНО „Англо-американская школа Москвы“ разрешено проведение работ по устранению выявленных нарушений, а также разрешен доступ <в школу> лиц, осуществляющих устранение выявленных нарушений», — говорится в официальном постановлении суда.
При этом судебное решение может быть обжаловано в течение 10 суток с момента вынесения.
Это не первый случай столкновения AAS Moscow с российской правовой системой. В 2019 году МИД России отказал в визах 30 педагогам школы.
Добавление от 30 июня: По решению Министерства юстиции РФ международная школа AAS была признана организацией, выполняющей функции иноагента.
AAS Moscow: что это за школа
Англо-американская школа Москвы (AAS) — старейшая международная школа города, которая была основана в 1949 году для обучения детей дипломатов и представителей международного бизнеса, постоянно проживающих в Москве. С 1975 года такая же школа существовала в Санкт-Петербурге, но, как пишет РБК, она была закрыта в 2018 году: учреждению не продлили аренду здания.
Школа находится в московском районе Покровское-Стрешнево, это не центр, но престижный спальный район на северо-западе города, с парками и водоемами. Территория учреждения составляет 6,5 га, помимо здания школы на ней располагаются теннисные корты, игровые площадки, футбольные поля.
В 2023 году школу посещали около 1200 учеников, в том числе дети британских, канадских и американских дипломатов. Но прием ведется и для граждан России. По данным «Коммерсанта», русскоговорящие дети составляют 20% от общего числа учащихся школы. Набор в старшие классы в 2022/2023 году не проводился.
Обучение в школе платное и проводится на английском языке. Регистрационный невозвратный взнос по оценке заявки составлял 37,5 тысячи рублей, вступительный взнос после приема в школу — 750 тысяч рублей, а ежегодный колеблется от 1,6 млн до 2,5 млн рублей в зависимости от класса. При этом школа, судя по информации, ранее доступной на сайте и официальным документам, была «некоммерческим образовательным учреждением».

По какой программе учат в школе
В составе учреждения есть детский сад, а образовательная программа по стандартам Международного бакалавриата преподается с 1-го по 12-й классы, в школе учатся дети с 4 до 18 лет соответственно. AAS Moscow в 1989 году стала первой школой России, которая получила аккредитацию Международного бакалавриата, позволяющего поступать в иностранные высшие учебные заведения, не проходя процедуру легализации диплома.
Международный бакалавриат (IB) изначально появился в Швейцарии как реализация принципа «глокальности» — он отвечает требованиям и «глобальности», и «локальности». IB предполагает три ступени обучения:
- PYP (начальная школа);
- MYP (средняя школа);
- IB DP (выпускные классы и диплом).
В некоторых случаях образовательную программу IB адаптируют под актуальные российские ФГОС. В выпускных классах дети получают выбор — сдавать ЕГЭ или только экзамены IB, которые необходимы для будущего поступления за рубеж.
Всего в Москве существует 24 школы, аккредитованные по программе IB, — посмотреть их список можно на официальном сайте программы.
Что будет дальше
Из постановления о назначении взыскания, опубликованного на сайте Тушинского районного суда, известно, что директор Англо-американской школы Магомед Баширов и его защитник были на заседании.
«Директор АНО „Англо-американская школа Москвы“ М. А. Баширов пояснил, что АНО „Англо-американская школа Москвы“ предприняты действия, направленные на выполнение лицензионных требований при осуществлении образовательной деятельности», — говорится в официальном документе.
На данный момент сайт школы недоступен для неавторизированных пользователей. На главной странице есть заглушка со следующим текстом, продублированным на русском и английских языках: «В пятницу, 12 мая 2023 года AAS объявила о том, что она закрывает АНО „Англо-американская школа Москвы“ и не ищет дальнейших путей для ведения образовательной и рабочей деятельности. AAS признает, что эти изменения печальны и сложны для всех в нашем сообществе. AAS была неотъемлемой частью московского международного образовательного сообщества на протяжении более семи десятилетий».
Материал дополняется
Фото: Wirestock Creators / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







