Творожный кулич к Пасхе: простой рецепт без опары и расстойки

Пасха близко, а значит, пора выбирать тот самый рецепт. Мы уже делились с вами рецептом кулича от четвероклассницы и вместе пекли краффин-кулич. В этом году предлагаем сэкономить время и испечь легкий и быстрый творожный кулич. Проверено редактором «Мела» и многодетной мамой Людмилой Чирковой.
Я люблю печь куличи. Для меня это очень медитативное занятие: погружаешь руки в тесто и месишь его, пока оно не становится практически как слайм, то есть очень приятным по текстуре. И потом руками раскладываешь его по формам. Но в этом году у меня не будет времени целый день стоять у плиты, так что я решила опробовать рецепт творожного кулича. И хотя ни я, ни мои дети творог не очень любим, в этом куличе он практически не чувствуется.
Ингредиенты:
- Мука — 300 г;
- Творог (5%) — 250 г;
- Яйца — 3 шт.;
- Сахар — 200 г;
- Ванилин — 1 пакетик;
- Сливочное масло — 180 г;
- Разрыхлитель — 10 г;
- Сода — ½ ч. л.;
- Соль — ¼ ч. л.;
- Цедра — ½ апельсина;
- Изюм — 80 г.
Для глазури:
- Молочный шоколад – 80 г;
- Сливки – 40 г.
- Первым делом тщательно промываем изюм, заливаем теплой водой.
- Масло взбиваем с сахаром и ванилином. Затем по одному вбиваем яйца. Добавляем творог и соль. Муку просеиваем вместе с разрыхлителем и содой. Вмешиваем в творожную массу.
- Изюм сливаем и обсушиваем. Натираем цедру половины апельсина. Добавляем их в тесто. Еще раз перемешиваем и раскладываем по формам.
- Выпекаем 50–70 минут в разогретой до 180 градусов духовке. Готовность проверяем деревянной шпажкой.
- Для глазури шоколад соединяем со сливками в сотейнике и растапливаем его, не забываем помешивать силиконовой лопаткой.
- Окунаем макушки готовых куличей в глазурь и при желании украшаем дольками апельсина или орехами.
Фото: FabrikaSimf / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







