Куда сходить в Москве в начале марта: 5 идей для детей и родителей
В начале марта ведем детей в кино и театр, а сами отправляемся на мастер-классы и вебинары по успешному родительству. Дресс-код — по погоде, но только строго без белого пальто.
Родительское сердце успокоит…
1. «Царевна-лягушка 2» — продолжение земноводной саги (6+)
- Где: в российских кинотеатрах
- Когда: с 5 марта 2026 года
В прошлом году «Царевну-лягушку» экранизировали в первый раз — получилась одна из главных семейных комедий российского проката. Уже в марте нас ждет сиквел — продолжение истории о любви без лукизма и бородавок.
Новые герои, новые вызовы, новый злодей — Морена, владычица Тмутараканского царства. Локации, кстати, тоже новые — сиквел обещает быть даже живописнее первой части: съемки проходили в академии Штиглица, на улицах Выборга и в залах Екатерининского дворца.
2. «Алиса в стране подводных чудес» — просто добавили воды в сюжет Кэрролла (0+)
- Где: детский театр «Ламантин» (проспект Мира, 119, стр. 23)
- Когда: 5 марта
План такой: мамы присаживаются в пуфики, а дети спасаются от акул-ищеек, взбивают морскую пену и расколдовывают морских обитателей от злых чар. Главное — не мешать им творить чудеса. Иначе чудес не случится, а Алису затянет в водоворот ее же фантазий.
3. «Ася ищет слова» — лучшая городская мистерия этого марта (6+)
Где: территория «Вквадрате» (Скаковая, 9)
Когда: 14 марта
Не устаем советовать этот спектакль. Он нежный, важный и очень красивый. Правда, это буквально постановка — арт-объект.
А еще тут будет весело не только младшеклассникам, но и их родителям — серьезно, мы не преувеличиваем.
Взрослые оценят тонкий юмор и очаровательные пасхалочки, дети тоже посмеются над шутками, а еще сыграют вместе с героями в снежки, найдут понятное в непонятных газетах, разгадают, что им хочет сказать очень странный мороженщик. Он, кстати, будет говорить в том числе стихами поэта и перформера Германа Лукомникова, настоящего мастера спорта по игре в слова. Ну а между всех этих причудливых строк — Альфред Теннисон с его завещанием «бороться и искать, найти и не сдаваться».
4. «Селфмама Форум» — лучшие советы по воспитанию на одном веб-адресе
Где: онлайн
Когда: 6 марта
В этом году эксперты «Селфмамы» приглашают мам и пап на разговор о культуре общения. И о том, как на коммуникацию в семье влияют слова и клише, которые мы слышим от родственников, коллег, начальства и тетушек из регистратуры в поликлинике. Мы об этом не задумываемся, но они ведь формируют языковые паттерны, у которых мы и дети можем оказаться в заложниках.
Разберемся, как говорить с ребенком и партнером доверительно, на равных и без пустых слов — не в пример, в общем, тому, как с нами разговаривают разного рода незнакомцы.
5. «С моим ребенком всё ок!» — марафон родительских мастер-классов по ловле дзена
Где: Центр толерантности Еврейского музея (Образцова, 11)
Когда: 1 марта
Что ж ты у меня такой неувязок/несмышленыш/электровеник! Не спешите сокрушаться! Скорее всего, с вашим ребенком всё нормально.
Да, не всегда укладывается в голове, что источник детской неуклюжести — высокий градус требований, простуды — психосоматика, неуспеваемости — дислексия или дисграфия.
Но эксперты Центра толерантности Еврейского музея помогут к этому прийти — и начать действительно помогать ребенку. И не выходить при этом из родительского равновесия.
На обложке: спектакль «Алиса в стране подводных чудес». Фото: © Москвариум
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?- Виктория Ильина
Разговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад 
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
