«Сначала я просто хотела шпагат». История Тани, которая пришла в балет в 23 года — и доросла до сцены и гастролей
И чего ей всё это стоило

Самыми популярными направлениями танцев у взрослых в этом году, судя по вирусным видео в соцсетях, стали латина и балет. Но если к бальникам-новичкам у пользователей Сети вопросов нет, то балерин, делающих первые шаги, то и дело хейтят в комментариях: мол, любителям в балете не место, да и без образования на сцену никто не пустит. Чтобы выяснить, правда ли это так, мы поговорили с Татьяной Черненко — балериной, которая начала танцевать в 23 года.
«Если не сел на шпагат в детстве, значит, уже не сядешь»
В детстве я ничем серьезным не занималась. Были какие-то кружки, даже танцы, — но так, в рамках самодеятельности. Я из маленького города Ставропольского края, Нефтекамска. Секций там было мало, а балет и вовсе казался чем-то совершенно далеким и недоступным. Я о нем даже не думала особо в тот период.
Всё началось, когда мне было 23 года, в 2010 году. У меня закончился абонемент в фитнес-клуб, к тому же мне надоело ходить на обычные групповые занятия.
Это была эпоха купонаторов — сайтов, на которых продавались дешево или раздавались бесплатно купоны на скидки, часто там были купоны на занятия в разных студиях. Однажды я увидела рекламу растяжки в студии балета для взрослых. Балет меня интересовал постольку-поскольку, а вот растяжкой заняться хотелось: в детстве я мечтала сесть на шпагат. Даже пыталась тянуться сама, но ничего не вышло. Подумала: схожу на одно занятие, если не понравится — брошу. Стоило это копейки.
Так я попала на партерную гимнастику Князева — подготовительный комплекс для балерин. Это упражнения на полу, которые помогают подготовить тело к занятиям у станка.
Как-то незаметно для себя начала ходить регулярно. Около года занималась только на коврике, мы называем это «в партере». Очень хотела добиться шпагата — тогда мне казалось, что взрослому человеку уже поздно пытаться растянуть свое тело. И если не сел на шпагат в детстве, значит, уже не сядешь — это довольно популярный миф. Именно миф — растянуть мышцы можно в каком угодно возрасте.

«Меня стало тошнить от коврика»
Я человек по природе негибкий, приходилось много работать, чтобы добиться результата. Мне потребовалось около года, чтобы сесть на шпагат. Да, долго, но зато без травм и давления. Партерная гимнастика, которой я занималась, хорошо развивает силу, растяжку и выворотность — способность разворачивать ноги (бедра, голени и стопы) наружу по линии плеч — и помогает подготовить тело к занятиям у станка.
К станку я, кстати, особо не рвалась. Но меня к нему подталкивала педагог, говорила, что стоит попробовать. Я доверилась ей и начала заниматься: мы учили азы — делали экзерсис, основные упражнения у станка, и тандю — это когда стопа скользит по полу и вытягивается до носка.
Сначала я занималась в студии два раза в неделю, потом три. Когда появился станок, занятие стало длиться два часа: час партерной гимнастики и час у станка. Больше заниматься нам тогда не разрешали, но меня всё равно в какой-то момент стало тошнить от упражнений на коврике.
Даже сейчас, когда я в очень хорошей форме, иногда думаю: господи, опять этот экзерсис Князева
Но бросать балет мне не хотелось — всё еще нравилось заниматься, просто хотелось двигаться дальше. Поэтому я решила поискать другую студию и в итоге нашла — с сильным балетным уклоном. Тогда балет для взрослых только набирал популярность. После фильма «Черный лебедь» 2010 года с Натали Портман интерес к нему резко возрос, открылось много новых студий. Потом этот интерес вроде бы пошел на спад, все переключились на пилатес. Сейчас снова популярен балет — и в Москве, и в других городах России, даже небольших.

Поддержите «Мел»: отметьте нас галочкой в Google — и классные, интересные, важные тексты будут появляться в вашей ленте чаще.
«Врачи говорили, что нужны операции»
Важным решением для меня было создать собственный YouTube-канал, «Таня + танцы». Снимала то, что самой было интересно, в чем хотелось разобраться: например, как дотянуть стопы и выпрямить колени, как правильно работать с телом.
В то время да и сейчас я много общалась с педагогами, артистами театров, балетными врачами, специалистами по биомеханике. Хотелось разобраться в том, на что во время занятий не обращали внимания. Педагоги в балетных студиях — чаще всего бывшие артисты — ко многим нестандартным для обычного человека положениям тела привыкли с детства. Им говорят «не коси подъем», и они понимают, о чем речь. Взрослый, впервые столкнувшийся с балетом, из этой фразы не поймет ничего. Ему нужно, чтобы ткнули пальцем в мышцу, провели через ощущение.
Взрослый человек приходит в балет уже с привычными для него положениями тела. Мы сидим днями за компьютером, поднимаем плечи к ушам, неправильно ставим стопы. По обуви, стертой в определенных местах, иногда даже видно, куда человек заваливается при ходьбе. Когда такой человек приходит в балет, ему нужен особый подход, который все эти особенности учтет. А некоторые педагоги могут не разобравшись давать ему делать какие-то вещи, которые скорее навредят. Например, поставить его в первую или пятую позицию. Хотя для этих позиций нужна отличная выворотность — грубо говоря, это когда тазобедренные суставы умеют разворачивать ноги наружу так, чтобы стопы легли по линеечке. Если же выворотность слабая, ее компенсируют за счет выворачивания стопы и колена: кажется, что человек правильно стоит в позиции, выглядит красиво. Но на деле нагрузка распределяется неправильно и уходит в колени — самое больное место всех танцоров.
Я знаю трех девушек, мы с ними начинали вместе заниматься еще в первой студии. Все взрослые.
У одной начались проблемы с коленями, у двух других — с тазобедренными суставами. Они давно перестали заниматься, а травмы остались. Врачи даже говорили о том, что нужны операции
Так что заниматься нужно, оглядываясь на свои данные. Тогда тело меняется к лучшему без особого изнеможения. Не надо пытаться повторить выворотность артиста Большого — скорее всего, не получится. Можно делать меньше — и обойтись без травм.
Тем более не все занимаются балетом, чтобы добиться какого-то значимого результата. Для многих взрослых людей это хобби — такое же, как и любой другой спорт. От новичков в теннисе же не ожидают медалей и звания первой ракетки. Кто-то ходит на балет потому, что нравится эстетика: музыка, купальники, юбочки, весь этот вайб. Знаю людей, которые занимаются лет пять, оставаясь примерно на одном уровне. Зато у них ничего не болит, тело подтянуто, хобби интересное есть.

«Я не умела вести себя на сцене»
Мечтать о реальных выступлениях я начала, когда появился канал — стала много общаться с артистами, хотелось ощутить в полном объеме артистическую жизнь с костюмами, гастролями, репетициями.
Первый раз получилось так: педагоги, у которых я в тот момент занималась, сами еще танцевали, работали как артисты. В то время в Европу часто ездили русские независимые компании-труппы, которые собирали под конкретную поездку. Такие гастроли организовывали импресарио — люди, которые договаривались о спектаклях за рубежом.
И вот я узнала, что мои педагоги собираются в такую поездку. Я тогда еще была не в очень хорошей форме, но балетные друзья предложили попробовать. Подумала: «Почему бы и нет. Лучше спрошу. Скажут „нет“ — и скажут».
Спросила, можно ли мне поехать. И меня взяли. Мы поехали в Германию, на целый месяц, это был октябрь 2019 года. Ставили сокращенную версию «Спящей красавицы». Я там, правда, почти не танцевала: была в массовке.
Второй раз я попала уже через просмотр для артистов — меня привела знакомая балетная подруга. Эта труппа была крупнее и известнее, а руководство — строже. Руководили были бывшие артисты: она танцевала в Мариинском театре, он — в Большом. И меня опять взяли — правда, скорее всего, из-за нехватки артистов. Это было сразу после пандемии, тогда многие балерины ушли из профессии, чтобы зарабатывать деньги где-то еще, или потеряли форму за карантин.
Мне просто повезло оказаться в нужном месте в нужное время — и не побояться спросить
Во время этих гастролей я переживала намного больше. Мы танцевали «Лебединое озеро», я выходила в роли лебедя. Сложные партии мне не давали: руководительница переживала, что от волнения на сцене я не справлюсь с некоторыми элементами, даже если я справлялась с ними на репетиции.
Минусы того, что у меня нет балетного образования, я отметила еще на первых гастролях: я не умела вести себя на сцене. Артист балета должен уметь не только хорошо танцевать, он должен быть отчасти актером: отыгрывать персонажа, знать, как подать себя. Помню, начинается «Спящая красавица», открывается занавес — мы в роли придворных стоим на сцене. Я оглядываюсь по сторонам — мои коллеги изображают диалоги, что-то показывают руками, изящно пританцовывают. А я не знаю толком, что делать. Сразу было видно, кто из нас с детства учился на артиста: в училищах, кроме классики, есть еще характерные танцы — то есть танцы «в характере», часто в туфлях, не на пуантах — и актерское мастерство. Это взрослому человеку, который пришел в балет с нуля, особенно сложно догнать.
Можно выучить классическую программу, натренировать тело, научиться прыгать и вращать фуэте, но сценический опыт за несколько лет не наработаешь
Поэтому, если говорить о профессиональном балете, я бы не ставила перед взрослым новичком цель попасть в Большой или Мариинку. Скорее всего, до такого уровня не дотянуть.
Но это не значит, что взрослому человеку вообще закрыта дорога в профессиональный балет. Здесь многое зависит от того, в каком возрасте начать и сколько времени готов этому отдавать. Если начинать в 16–17 лет, в 18 и очень много заниматься — буквально жить в зале: каждый день класс, другие танцы, гимнастика — за шесть-семь-восемь лет можно очень далеко продвинуться. Если начать в 20 и заниматься так же много, наверное, тоже можно. А вот если прийти в балет в 30, будет гораздо сложнее. Наверное, и тогда возможно добиться серьезного уровня, но придется посвятить этому жизнь. Пока ты освоишь всё, чему профессиональные артисты учатся с детства, тебе уже будет 45.
При этом и сам профессиональный балет очень разный. Далеко не все артисты работают в Большом или Мариинском театре, большинство артистов работают в других российских театрах, танцуют в независимых труппах, ездят на гастроли. Сравнивать любого профессионального артиста с примами Большого тоже неправильно.
Для взрослого новичка, мне кажется, важнее понимать, к какому результату он вообще стремится
Если хочется заниматься профессионально и выйти на сцену, это вполне реальная цель. Если же речь именно о том, чтобы с нуля прийти во взрослом возрасте и однажды танцевать на уровне Большого или Мариинки, — скорее всего, такого результата добиться не получится. Слишком многое в балете формируется годами: техника, физические данные, сценический опыт, умение работать в разных стилях. Часть из этого взрослый человек действительно может догнать, но полностью воспроизвести путь артиста, который начал в пять-шесть лет, уже невозможно.

«Вытянуться и сесть на шпагат можно практически в любом возрасте»
Для занятий балетом мне не всегда хватает физической силы. Это было моей проблемой и раньше, а после рождения ребенка добавилась еще и нехватка выносливости. Зато сейчас я стала лучше прыгать, для меня прыжки — вообще хороший показатель формы: важно выдержать длинную комбинацию, сохранить технику, попасть в нужную позицию и правильно приземлиться.
До беременности я прыгала хуже: например, не могла достаточно глубоко сесть в плие — приседание с выворотными ногами, из которого выполняют многие прыжки, — чтобы потом хорошо оттолкнуться. Со временем тело привыкло к нагрузке, и эти движения стали получаться лучше. При этом я всё равно быстро устаю. Думаю, это скорее моя индивидуальная особенность, а не вопрос возраста: у других любителей силы может хватать на большее.
С растяжкой ситуация проще. Вытянуться и сесть на шпагат можно практически в любом возрасте. С поперечным шпагатом сложнее: многое зависит от строения тазобедренных суставов. Сам шпагат может получиться, но идеально ровная линия, когда ноги лежат вдоль стены, доступна не всем. Здесь уже многое определяется анатомией.
Сейчас я занимаюсь три-четыре раза в неделю, только классикой, примерно по полтора часа. Для поддержания формы мне этого хватает: между занятиями есть время восстановиться. Каждый день заниматься, как профессиональные артисты, мне уже не хочется. Я когда-то так жила и в какой-то момент почувствовала, что тренировки начинают восприниматься как обязанность. А мне важно, чтобы балет по-прежнему приносил удовольствие.
В начале лета я придумала себе новый челлендж — научиться крутить фуэте. Это серия быстрых поворотов на одной ноге. Я пока делаю их без пуантов, на полупальцах. За лето немного продвинулась, но потом снова потеряла форму — и элемент перестал получаться. В фуэте очень много нюансов: стоит немного потерять технику или силу — и вся комбинация сразу рассыпается.
«Заниматься балетом во взрослом возрасте довольно дорого»
Если заниматься регулярно, за год может набежать сумма больше, чем за хороший фитнес-клуб. Пуанты у любителей, конечно, служат дольше, чем у профессиональных артистов, но всё равно стоят недешево. Если заниматься серьезно и готовиться к выступлениям, расходы растут. Некоторые берут индивидуальные занятия, отдельно репетируют спектакли. Иногда для репетиций какого-то номера вам нужен партнер — тогда приходится платить и ему, и педагогу.
Но деньги — далеко не единственное, что останавливает взрослых. Многие боятся выглядеть нелепо: что тело не справится, что есть лишний вес, что они уже слишком взрослые для балета. Но я бы всё-таки посоветовала просто попробовать. Я была во множестве разных студий и ни разу не видела, чтобы кто-то смеялся над другим или тыкал пальцем. Нездоровой конкуренции тоже практически нет.
Балет помогает лучше чувствовать свое тело. Многие взрослые, которые мало двигаются или просто ходят в зал без тренера, не очень понимают, как оно устроено и какие мышцы работают. На балете постепенно начинаешь это замечать. Сначала находишь мышцы, о которых раньше даже не подозревал, потом учишься ими управлять. Чем больше занимаешься, тем точнее становится этот контроль: делаешь сложный элемент — и вдруг чувствуешь даже кончики пальцев на ногах.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © личный архив героини; Kitreel, xpixel / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







