20 суперкрутых детских книг на остаток лета — выбор экспертов РГДБ
Для дошкольников, началки и средней школы

Вы знали, что списки литературы составляют не только школьные учителя, но еще и библиотекари? И именно на них нередко ориентируются преподаватели русского и литературы. Мы попросили сотрудников Российской государственной детской библиотеки сделать такой список для наших читателей — получилось просто сокровище.
Читаем с дошкольниками
- «Едем на море!», Юлия Весова. В коротких стихах и забавных рисунках оживает мир пятилетнего мальчишки, который отправился с семьей на море. Фантазия рисует затонувшие корабли и подводные пещеры, морских чудовищ и пиратские клады. И вот герой уже сам, как опытный пират, добывает цветное стеклышко, ракушку, мушку в янтаре, щепотку песка — чтобы сложить их в сундук, как сокровище.
- «А воспитатели исчезли! Приключения в мире шалостей», Ксения Горбунова. В детском саду всё вечно по правилам. Тихий час, невкусная каша, и никаких тебе шумных игр! Алёше всё это порядком надоело. Вот бы вместо рыбных котлет были пряники! Вот бы сделать так, чтобы воспитатели исчезли! Волшебный дракончик исполняет Алёшино желание — и ребята остаются в группе одни: детский сад превратился в настоящее родео, подушки — в скакунов, а дети — в отважных ковбоев. Которым никто, впрочем, не завяжет шнурки, не приготовит поесть и не расскажет сказку. Может, не стоило загадывать такое желание?
- «Храбрый Тилли: записки щенка, написанные хвостом», Ян Ларри. Тилли — шотландский терьер, который очень любит хозяйку Лену. Однажды кот Мурзик своровал сосиску, но попало от Лены именно Тилли. Щенок огорчился и сбежал в лес, ждать, пока его отыщут и извинятся. План казался гениальным, пока не стало ясно, что жизнь в лесу далеко не сахар. Привычной еды нет, местные звери какие-то недружелюбные, по ночам — темно и страшно. Лена, забери меня!
- «Мыльная поэма», Татьяна Павленко. Мылу наскучило лежать в мыльнице и время от времени мыть хозяйские руки и лапы Тузика после прогулок. Оно попрощалось с порошками, мочалками, выпрыгнуло за дверь и принялось намыливать улицы. Очистив их до блеска, мыло замахнулось на идею отмыть от грязи черные тучи. Тучи эту идею, разумеется, не оценили и задумали проучить дерзкого «мылодца».
- «Чудеса не отменяются! Пух, Пушинка и настоящее волшебство», Юлия Симбирская. Павлик и Полина познакомились в маленьком городке, где растут замечательные лопухи размером с зонтик и живут люди, кошки, собаки, воробьи, ежи и коза по имени Катя. Внешне Павлик с Полиной похожи как две капли воды: у обоих совершенно белые кудрявые волосы, которые напоминают тополиный пух. В сущности же ребята очень разные: Павлик — местный, интересующийся, но робкий и застенчивый, Полина — девочка из большого города, решительная и упрямая. Обоим кажется, что чудеса в их жизни вот-вот закончатся, ведь впереди школа. Но не тут-то было…
- «Гусеничка, которая не хотела становиться бабочкой», Анна Штомпель. Гусеничка родилась на старой яблоне в заброшенном саду, исследовала мир, ела яблочную мякоть и каталась на шелковой нити как на качелях. И не одна, а с Червячком — верным другом и обожателем ее красоты. Так друзья проводили бы беззаботные дни и дальше, но кто-то сорвал с ветки яблоко, где они жили. Так начался полный опасностей путь Гусенички и Червячка в жестокий мир и обратно. Что только не пришлось им пережить: и встречу со свирепыми муравьями, и бегство от страшного крота, и знакомство со шмелём, и, наконец, чудесное возвращение в заброшенный сад, на старую яблоню.
Читаем в начальной школе
- «Приключения кастрюльки Пэнни», Зульфия Абишова. Кастрюлька Пэнни живет с мамой и папой на кухне и мечтает о славе, высокой кухне и участии в кулинарном шоу. Обидевшись на ребенка, которому нравится громко стучать по ней ложкой, Пэнни решает намеренно портить еду — подгорать и булькать. За мстительность Пэнни разлучают с семьей и отправляют в детскую — в качестве игрушки. И только счастливый случай помогает героине вернуть всё как было — оказаться на кухне, а потом и в руках умелого повара. P. S. Для юных кулинаров в конце книги приведен несложный и красиво иллюстрированный рецепт блинчиков.
- «Мика. Секрет восьмого гнома», Валентина Дёгтева. Восьмой ребенок в семье гномов — редкость, тем более если этот ребенок — девочка. Так или иначе, Мика восьмая в семье — и это проблема, ведь на восьмого ребенка полагается большой налог. Чтобы семья не разорилась, Мику отправляют в услужение волшебнице Звездолике Блистательной. Только вот чья-то недобрая рука переменила указатели в лесу, и Мика попала к другой волшебнице — Унылле Серой, женщине суровой и ни капли не чудесной…
- «Вовка, Сенька и жуки. Дневник наблюдений старшего брата», Ирина Дружаева. Ну не нравится Вовке бумажный дневник! А тут еще учительница в сентябре огорошила: нужно вести наблюдения за природой и всё записывать! Благо Вовка понял, что природа — это и его младший братик Сенька. Записывать, как он растет и развивается, — одно, как выяснилось, удовольствие.
- «Лапы и хвосты сердитой мадам Кук», Ника Свестен. Мадам Кук живет в дремучем лесу, но в аккуратном домике с малиновыми ставнями и синей дверью. Она обожает порядок, а любое проявление хаоса и спонтанности кажется ей преступлением против красоты и гармонии. Особенно бесят Кук снующие вокруг еноты. На них мадам пишет жалобы в мэрию и грозится поймать пушистых хулиганов любой ценой. Но еноты оказываются хитрее и превращают старую стукачку в соучастницу их выходок.
- «Школа шпионов Хамелеона Незаметнова», Юлия Симбирская. Школа шпионов в Доме культуры города Н объявила набор на новый учебный год. Руководит этой школой Хамелеон Хамелеонович Незаметнов, который умеет профессионально сливаться с обоями в цветочек, носит серый плащ, серую шляпу, черные очки, зонт-трость и при необходимости конспирируется серой газетой с двумя дырочками для глаз. Новые ученики далеко не так талантливы, что обескураживает директора. Но сложные времена рождают сильных людей и еще более сильных шпионов. Они, на радость Незаметнову, наступили — и бездарные ученики на глазах превратились в перспективных молодых специалистов.
- «Бабушка для драконов», Кристина Стрельникова. Бабушка Дани с виду обычная старушка, сердобольная и заботливая. Но умеет притом свистеть, лазать по деревьям, ездить верхом, рубить дрова и нырять. Когда из странных яйцеобразных камней, которые Даня находит у дома, появляются пять очаровательных дракончиков, бабушка принимает их как внуков. А Даня — как младших братьев. С ними он играет в футбол, ходит в театр, помогает бабушке в саду и выращивает невиданный урожай, которым щедро делится с соседями. Но вдруг безбедная жизнь заканчивается…
- «Синее перо. По Ладоге на лодке: семейное приключение», Зина Сурова, Филипп Суров. Эта книжка — дневник семейного путешествия по Ладоге. Байдарки, вечера у костра, рыбная ловля, купания, нерпы, черника, мхи и лишайники — обо всём, чем хороша Ладога, вы узнаете от юного рассказчика Феди, который вместе с родителями, пятилетней сестрой Фёклой и таксой по имени Шмель отправился в удивительное путешествие. Сколько открытий ждет путешественников! Обточенные ледником каменные глыбы и валуны, чернокрылая бабочка Антиопа, хищник-окунёк, муравьиные замки, карельская береза о двенадцати стволах…
Читаем в средней школе
- «Ресторан „Черникен“», Елена Голованова. Мама разрешила своим подросткам уехать на дачу и всё лето жить там самостоятельно. Дача эта — дощатый домик на острове посреди огромного северного озера. Мама наивно полагала, что дети сами вернутся — голод ведь не тетка. Но они не вернулись и тем более не голодали — наоборот, открыли на веранде ресторан с меню, которому позавидует любой концептуальный общепит с конским ценником…
- «Петров и Пушкин. Из дневника не мудреца», Галина Дядина. Двоечник и бунтарь Петров попадает в больницу с ангиной, где от скуки открывает томик Пушкина. И понимает, что классика может не только пылиться на полке и мучить школьников, но и говорить живым, понятным языком о чувствах, сомнениях и внутреннем взрослении. Конечно, Петров не становится вмиг идеальным учеником и не начинает говорить цитатами из классики. Он сомневается, сопротивляется, язвит, ошибается — и именно поэтому его путь к тайнам русской словесности выглядит живым и убедительным.
- «Тайных дел мастер», Евгения Ершова. Аля и Даня Мироновы проводят лето с родителями на даче. Однажды в заброшенном доме по соседству появляется таинственный незнакомец — владелец резко пахнущих склянок с химикатами и саквояжа с жуткими инструментами. Аля и Даня думали, что это злой волшебник, но, пробравшись в его логово, поняли: их новый сосед — художник-реставратор.
- «Мы живём в эпоху Великих географических открытий», Николай Назаркин. Почему открытия великие и что они дали человечеству? По какому принципу новым землям давали имена? Кто больше рисковал — торговцы или пираты? Каково на вкус печенье XVII века? Как придумали страхование и акционерные общества? Какие вообще политические, экономические и научно-технические предпосылки были у великих географических открытий? Уверены, что сами на эти вопросы мы ответим детям? А если ответим, то вряд ли доходчиво, без путаницы. Так что за качественным ликбезом обратимся к этой книге.
- «За край света», Екатерина Огнева. Строганца — город, в котором нет улиц. Он состоит из башен, между которыми протянуты веревочные мостики и лесенки. Местные жители — воздухоплаватели, капитаны летучих кораблей, знатоки ветров и торговцы. Романтично? Конечно! Но как же обидно двенадцатилетнему Лоссо сидеть в таком-то городе дома и просто зубрить теорию! Мальчик сбегает из дома и отправляется на поиски пропавшего дядюшки, великого воздухоплавателя, потерпевшего фиаско неизвестно когда и неизвестно как. Цель благородная. Но Лоссо — книжный ребенок, который ни разу не притрагивался к миру, о котором всю жизнь с восторгом читал. Разночтения теории и практики никогда не были такими опасными.
- «Сказка северного озера», Янина Анищенко. Главные герои здесь брат и сестра, Айникки и Ахти. Она умеет слышать мир и быть с ним в согласии, он ощущает себя чужим и отстраненным. В диалоге с природой герои постепенно учатся понимать себя и друг друга. Встречи с таинственными существами, путешествие, внутренние конфликты героев — всё складывается во вдохновляющую историю взросления, где главные испытания предстоят не снаружи, а внутри.
- «Дело было в Тумановке», Екатерина Шелеметьева. Фёдор Соколов с детства любит шифры и ребусы, взахлеб читает детективы и мечтает работать сыщиком или следователем — как папа. Однажды папа принес домой папку с делом о краже, а Фёдор (без разрешения, конечно) прочитал материалы, вычислил преступника и даже пошел на его поимку. Но по неопытности только спугнул вора… В наказание Федю отправили в глухую деревню Тумановку — к двоюродному дедушке. Дедушка оказывается человеком справедливым и отзывчивым. А Федя вместе с соседскими подростками Егором и Янкой открывает собственное агентство сыска, по первым буквам имен получившее название «ФЕЯ». Безработица друзьям не грозит, ведь в тихой деревне происходят странные и загадочные события.
Обложка: коллаж «Мела». Фото: © Sk Elena / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







