«Вы растите поколение, которое боится малейших неудач»
Манифест учителя о новом поколении слишком заботливых родителей-«газонокосилок»

Если вы оберегаете ребёнка от всех конфликтов и решаете примеры по алгебре после работы, то, возможно, вы — родитель-«газонокосилка». Да, это новый тип родительства. Пост анонимного учителя в группе WeAreTeachers, который набрал тысячи лайков и больше 12 тысяч перепостов, может стать предостережением для всех, кто стремится избавить детей ото всех трудностей и проблем.
Недавно в разгар рабочего дня меня вызвали в учительскую: кто-то из родителей просил передать ребёнку забытую вещь. Я был уверен, что это ингалятор или деньги на обед, поэтому, естественно, поторопился.
В учительской меня ждал папа одной из учениц с бутылкой простой воды. «Добрый день, надеюсь, вы меня простите, — сказал он мне. — Дочь писала, что ей нужна только такая бутылка. Я понимаю, что у вас есть фонтанчики для воды, но они ей не подходят. Вы понимаете, подростки…» Я выдохнул. «О да, я понимаю, у самого такой», — сказал я, но мои глаза выдавали, что я думаю на самом деле.
Почти все педагоги уже давно знают всё о родителях-«вертолётах» (от helicopter parents — чрезмерно опекающие родители, которые кружат над детьми, как вертолёты — Прим. ред.). Но вы, наверное, ещё не слышали о тревожном изменении тренда в воспитании: на смену им приходят родители-«газонокосилки». Они пойдут на всё, чтобы их дети никогда не столкнулись даже с минимальными трудностями.
Вместо того, чтобы научить ребёнка самостоятельно отвечать хоть на какие-то вызовы, эти мамы и папы сделают всё, чтобы устранить любые препятствия
Я уверен, что большинство подобных родителей — нормальные люди. Возможно, им просто до сих пор стыдно за свои детские провалы и поражения или в детстве мама и папа оставляли их в одиночестве в сложный момент. Всем нам понятно стремление сделать жизнь детей проще и лучше.

Но, устраняя все трудности на пути ребёнка, мы не делаем его будущее лучше. Это не залог того, что мы вырастим счастливое поколение. Напротив, эти дети, когда вырастут, будут теряться в любой ситуации выбора и борьбы. Они будет панически бояться даже самых малых неудач. Они станут воспринимать их настолько болезненно, что окажутся заложниками постоянного чувства вины
Если в раннем возрасте мы уберём все вызовы из жизни ребёнка, ничто магическим образом не подготовит его к подобному в дальнейшем. Детство –то самое время, когда мы учимся жить.
«Когда вы говорите „я позаботился о тебе и решил все вопросы“, вы транслируете сообщение „ты не смог бы сделать это сам, ты не можешь добиться успеха“. Этот подход приводит к появлению повышенной тревожности, тотальному дискомфорту в конфликтной ситуации. Стиль воспитания „газонокосилок“ — это краткосрочные цели: „Если мне сделать это проще, чем моему ребёнку, почему бы мне не сделать это за него“. Когда родители устраняют все препятствия на пути ребёнка, они лишают его возможности освоить методы решения проблем».
Стефани Самар, клинический психолог в интервью Good Morning America
Ребёнок, который никогда не пытался справиться с чем-то сложным в школе, в колледже никогда не подумает: «О, кажется, мне надо попробовать лучше учиться! Попрошу-ка я консультацию, возможно, поработаю в группе с другими студентами, одолжу конспекты».
Вместо этого он:
- обвинит в своих проблемах профессора;
- попросит родителей вмешаться и помочь;
- впадёт в уныние и будет чувствовать себя ничтожеством;
- начнёт думать о том, что он завалил учёбу и будущую карьеру;
- решит, что причина его неудач в том, что он тупой;
- впадёт в ступор и даже не попытается ничего сделать.
Уныло, да? Приведу ещё один пример: мне позвонил один родитель и попросил перенести дату сдачи проекта. Я ответил, что нет проблем, но задал вопрос: «Почему ученик сам не попросил об этом?». На уроках я всегда подчёркиваю, что они могут обращаться ко мне с такими просьбами или если у них что-то не получается. Мама ответила мне, что обычно такие вопросы решает она.
«Какие такие? — хотел спросить я. — Любые, хотя бы чуть-чуть выходящие за пределы зоны комфорта?»
Конечно, есть родители, чьи дети страдают от депрессии, тревожности и других проблем. Я понимаю стремление мам и пап сделать жизнь чуть проще, потому что они прекрасно знают, какие ситуации могут вызывать сложности именно у их ребёнка. Но я не считаю, что создавать стерильное пространство — это способ помочь детям, даже очень эмоциональным.
Я сам страдал от клинической тревожности, боролся с этим всё детство, продолжаю бороться и сейчас. При этом я не уверен, что моё будущее было бы лучше, если бы меня с детства приучали избегать любых сложностей.
Если мы хотим, чтобы наши дети были успешными и здоровыми взрослыми, давайте научим их решать проблемы, а не убегать от них.
Иллюстрация: Shutterstock (pingebat). Фото: Shutterstock (lassedesignen)
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год









