Как пережить двойку за ОГЭ и почему так сложно быть учителем
Лучшие блоги недели на «Меле» #67
Родители часто бывают недовольны школой: их раздражают домашние задания, которые нужно делать вместе с детьми, бессмысленные родительские собрания и, конечно, бесконечные проблемы с ОГЭ и ЕГЭ. Наши блогеры считают, что недовольство оправдано, но рассказывают, что собрания в школе могут быть полезными, а провал на ОГЭ — не конец жизни.
«Никто не смог мне объяснить, зачем отменили дневники в первом классе»
Если в Министерстве образования запрещают что-то привычное, то в школе не теряются. Например, несколько лет назад отменили домашние задания и оценки в первом классе, но их всё равно задают и выставляют. Прилежность учителя оценивают смайликами или наклейками. А домашкой называют то, что не успели пройти на уроке. Мама первоклассника Евгения Горина рассказала, что в этом году отменили ещё и дневники (туда ведь нечего записывать, домашку же отменили). Тогда в школе сказали всем купить блокноты «с пружинкой сверху». Теперь родители их разлиновывают, чтобы были больше похожи на дневник.
» — Зачем разлиновывать, как дневник? Может, просто сам дневник взять?
— Дневник нельзя, с этого года запрет на дневники в первом классе. А блокнот нужен по типу дневника, потому что туда же удобно домашнее задание записывать-то. А как я буду замечания писать, если надо будет? А куда вклеивать маршрутный лист «дом-школа-дом»? А расписание уроков хотя бы надо же вписать?»
«Сравните образ Александра Невского на иконе и картинах»: какие ещё вопросы можно встретить в учебнике по музыке
Похоже, что на уроках музыки сегодня некогда петь. Дети изучают иконы, баллады, жизнь русских крестьян. Бабушка Ольга Миленина вынуждена помогать внучке с домашними заданиями по музыке. Она задаётся вопросом: зачем это знать пятиклассникам и что, кроме отвращения к предмету, это может в них пробудить?
«Понимаю, что все эти вопросы риторические. И ответа на них не будет. А что будет? Будут детские слезы по вечерам, когда надо делать уроки. И снова будет мантра „Я ненавижу школу“. И родители будут сидеть в интернете и отвечать на вопросы псевдоученых дядей и тетей, получающих зарплату за составление этой, мягко говоря, странной программы. Театр абсурда».
«Повторяю себе, что со мной всё нормально. И моя мама вторит эхом: «Дочарик, ты лучшая!“»
Александра Акельева одной из первых завела у нас блог, где рассказывала о школьной жизни и путешествиях. В конце прошлого года она сдала ОГЭ по математике на двойку и сегодня нигде не учится. Александра признаётся, что оказаться вне системы — трудное испытание. Это подтверждают и критики в комментариях: ОГЭ по математике сдать не так уж сложно, иначе как поступать на заветный психфак, если с такой ерундой не справилась, а разочарование в жизни обязательно будет. Сегодня Александру поддерживает мама. И мы тоже уверены, что всё будет хорошо.
«Иногда поддаюсь панике и всеобщему вопросу: „что же со мной теперь будет?“. В эти моменты понимаю, как же это круто, иметь возможность услышать свои чувства и желания, а не жить с родительским грузом „лишь бы её куда-нибудь пристроить. Спрятать с глаз, от стыда подальше“».
«Кажется, что я живу, только когда сплю»: зачем я вернулся работать в школу
Сегодня некоторые учителя становятся репетиторами. Многие даже насовсем уходят из школы. Александр Чернышев готовит к ЕГЭ по обществознанию, но успел поработать и в школе, и в вузе. Однажды он вернулся работать в школу и целый год совмещал репетиторство с уроками. Почему-то репетитора школьники внимательно слушают, а на уроке из сверстники занимаются чем угодно, но только не уроками.
«Совершил ли я ошибку, придя работать в лицей? Может показаться, что да. Раз ухожу. Но что-то сопротивляется во мне. Это не ошибка, а опыт. Ведь как здорово все начиналось! Я ошибся лишь в том, что питал некие иллюзии о ситуации в системе образования и неадекватно оценил свои возможности. Работать в таком темпе — безумие. Нет смысла идти работать в учебное заведение, если оно не становится альтернативой репетиторству».
«Только диалог с родителями позволит выпустить из школы Человека»: что я говорю себе перед родительским собранием
Преподаватель Александр Моисеев рассказал, как готовится к родительскому собранию. Перед встречей с родителями учитель напоминает себе, что они придут к нему в гости, а значит, им должно быть комфортно и интересно. Формализм и канцелярщина — зло. Поэтому Александр устраивает с родителями мозговые штурмы, предлагает разделиться на группы или рассказать что-то интересное.
«Я не передатчик информации от администрации к родителям. Для этого не нужен классный руководитель. Я живой человек, со своими плюсами и минусами, имеющий свой взгляд на происходящее в классе и в школе. Я человек разумный, поэтому понимаю, о чем говорить можно, а о чем не стоит; что сослужит добрую службу атмосфере в классе, а что рассорит между собой родителей или детей. Я отдаю себе отчет в том, что даже если я передам информацию от администрации родителям „в чистом виде“, ничего не изменив, то все равно любой родитель имеет право думать, что в сказанном есть и мое мнение. Так что лучше я уйду от формализма и выдам информацию вместе со своим мнением».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
