Бабушка перестала общаться с внучкой: что делать родным, чтобы сохранить отношения с ней
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Здорово, когда есть бабушка и ребенок ее любит. Но что делать, если дочь хочет видеться чаще и привязана к бабушке сильнее, чем бабушка к ней? Отвечает гештальт-терапевт, семейный психолог Марина Ионычева.
Вопрос. У нас с экс-свекровью хорошие отношения. Раньше я сама предлагала встречи с внучкой и сама отвозила дочку к ним. Сейчас график изменился, и я не могу больше уделять этому внимание. Дочка иногда спрашивает, когда мы поедем к бабушке в гости, приходится отвечать, что бабушка занята. Свекровь может не проявлять интерес до 2 месяцев, потом предлагает взять внучку на 1–2 дня. Происходит это обычно спонтанно, но так как она забирает внучку сама, у меня нет возражений, хотя есть несколько вопросов.
Может ли такое отношение навредить ребенку?
Есть ли смысл настаивать на регулярных и заранее обговоренных встречах?
Что для ребенка хуже: отменившаяся заранее обговоренная встреча или спонтанные встречи с большими перерывами без общения между ними?
Ответ. Для ребенка точно важны и нужны стабильные и понятные границы, определенность, на которую они смогут опираться. Дети очень любят постоянство, именно поэтому им так нравится читать одну и ту же книжку и смотреть один мультик по сто раз. То же и с правилами жизни в семье: чем они яснее и понятнее ребенку, чем стабильнее взрослый в их поддержании, тем меньше у ребенка рисков испытывать стресс и тревожность.
С одной стороны, свекровь не самый близкий человек (не мама и папа), плюс вы не живете на одной территории. Кажется, что отношения с ней могут и не следовать каким-то жестким правилам. Тем более, как я понимаю, всё равно приятно, когда кто-то берет твоего ребенка на себя и дает тебе время отдохнуть от материнства (я тоже мать двоих детей, я понимаю вас).
Меня немного смущает то, что ребенка забирают на несколько дней, возникли вопросы.
- Насколько самому ребенку это комфортно — оставаться на ночь и проводить время в другом месте? Это зависит и от возраста, вы не уточнили, сколько вашей дочке.
- Как дочь себя ведет после таких гостей?
- Есть ли какие-то признаки повышения возбудимости и тревожности, изменение режима питания и сна, любые перемены?
Непрерывность и стабильность отношений вы можете также поддерживать сами. В перерывах между встречами говорите о бабушке, «перекидывая мостики» в будущее и прошлое: вспоминайте что-то, планируйте то, что возможно планировать.
Можно, например, рисовать что-то для бабушки, или писать ей письма, или вместе вспоминать, как дочка проводила у нее время, и так далее. Но только если вам самой это подходит.
Подытожу:
- Вряд ли нерегулярность сильно повредит ребенку, но тут надо учитывать ее состояние, поведение и пожелания. Что для ребенка хуже (запланированная встреча, которая отменилась, или спонтанные встречи) — сложно сказать заочно, я бы наблюдала за поведением ребенка и тем, насколько вам самой комфортен этот режим.
- Стоит ли настаивать на регулярности и планировании? Думаю, настаивать не стоит, можно попробовать обсудить этот вопрос, выразив свои опасения и сформулировав в виде просьбы, но помнить, что в просьбе может быть отказано.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Vladimir Bolokh / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?









