Что обсуждают в родительских чатах и как «Игра престолов» может помочь на ЕГЭ
Лучшие блоги недели на «Меле» #51
Родить ребёнка и не вернуться в офис, а вместо этого начать производство игрушек? Легко! Мы собрали истории таких женщин в нашем спецпроекте-блоге «Мамы без границ». А ещё наши блогеры рассказали нам про воспитание патриотизма, отношения с другими родителями и «Игру престолов». Куда мы без неё.
«Допоздна с уроками сидят и дети, ориентированные на каллиграфию, а не на снежки»
Мама третьеклассника Андрея рассказала, почему она приняла решение перевести сына на семейное обучение. Учёба Андрея началась для неё с вырезания из толстого картона крючков и загогулин, на это ушло три рабочих дня. Дальше — больше. Ремонт класса, вскапывание клумб, украшение актового зала. Добавьте к этому домашние задания, которые и усидчивый ребёнок делает больше часа, а непоседливый — до ночи. Когда во втором классе Андрею собирались ставить двойки в четверти по нескольким предметам, стало ясно, что так учиться дальше невозможно.
«Организацию школьных процессов можно было описать кратко: хаос и паника. Но в конце концов, мы же ответственные взрослые люди, нас школьным праздником не напугаешь. Со всем этим можно было бы жить. Если бы во втором классе не добавились ежедневные домашние задания.
Человек я терпеливый, имеющий педагогический стаж около десяти лет. Я могу объяснить материал кратко и доступно. Я могу найти подход к своему ребёнку. И всё же, подготовка домашнего задания во втором классе занимала у нас около шести часов ежедневно».
«В декрете я поняла, что в офис точно не вернусь»: как начать свой бизнес после рождения ребёнка
Вместе с сервисом «Бандеролька» мы ещё летом запустили спецпроект-блог «Мамы без границ». В нём появляются интересные истории про мам со всего света. На этот раз мы собрали истории женщин, которые начали собственный бизнес в декрете. У мам получается открыть «Бэби-клуб», агентство индивидуальных экскурсий и начать производство бизибордов. И в каждом случае дети стали не помехой этому, а главным вдохновением.
«После ухода в первый декрет я поняла, что точно не вернусь в офис. Я знала, что не смогу и не хочу не видеть своего ребёнка целыми днями. Для меня жизненно важно как можно больше времени проводить с детьми. Но идея открыть собственный бизнес появилась не сразу, и даже не постепенно — просто как-то пришла в голову. До этого я считала, что для бизнеса непременно нужны большие деньги. А эта идея показалась бюджетной. К тому же я сама могла со всем справиться: написать тексты на сайт, составить маршруты, найти гидов».
Почему в сочинении по русскому стоит (и можно) использовать аргументы из сериалов
Основатели курсов по подготовке к ЕГЭ LUDI используют метод перевёрнутых классов. Их ученики изучают теорию самостоятельно, а вот новые знания отрабатывают на занятии с педагогом. А ещё они рассказали, почему можно и нужно использовать в своих выпускных сочинениях аргументы из сериалов. Во-первых, это точно можно делать. Во-вторых, сложно перепутать имена любых героев или события фильма. Кстати, в посте есть интересная подборка примеров из «Игры престолов» на разные темы сочинений.
«В требованиях к итоговому сочинению указано, что вы должны привести как минимум один аргумент из литературного материала. Этот критерий считается одним из основных: если нет примера из литературы, вы получите незачёт.
Здесь поможет «Игра престолов» (смотрели её, кстати?). Можете приводить в пример события до третьего сезона включительно. Идеально — события первого сезона: они практически идентичны тому, что происходит в книгах. Только помните, что это не одна книга, а цикл романов. И не «Игра престолов», а «Песнь льда и огня»».
«Крым наш, но где находится — не знаю». Как говорить со школьниками о патриотизме
Преподаватель Александр Чернышёв часто беседует с учениками на разные темы. И на уроках, и в соцсетях. Он не скрывает своих политических взглядов и считает, что понятие «патриотизм» школьникам должны объяснять на уроках обществознания. Но объяснять — не значит навязывать определённое мнение, выгодное администрации школы.
«Вот так фальшь и проникает в души наших детей. Крым наш, но где находится — не знаем. Хотя ещё не ушло поколение, которое знает Крым не российским и не украинским, а советским, общим достоянием всех советских народов, всесоюзной здравницей. Но подрастает иное поколение. Оно увлечённо рассказывает про достопримечательности забугорных курортов, за пятёрку объяснит, почему „Крым наш“, но не находит его на карте. А за сочинение про „почему Крым наш“ кто-то небось отчитался».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
