Почему уроки литературы безнадёжно устарели и какой должна быть школа сегодня
18.06.2017
Современные дети в три года учат бабушку пользоваться смартфоном, а в третьем классе профессионально монтируют видеоклипы. Но они могут не догадываться, откуда в магазинах берётся молоко и путать гоголевского ревизора с «Ревизорро». О том, в каком мире растут наши дети и через что им приходится пройти во время взросления, писали наши блогеры на этой неделе.
«На второй экзамен протащили шпаргалки или телефоны»: как я сдавала ОГЭ
![](https://image.mel.fm/i/l/lzn4sDeucr/590.jpg)
Самым обсуждаемым на этой неделе был рассказ девятиклассницы о том, как она сдавала ОГЭ. На экзамене работают наблюдатели, а всё происходящее в классе фиксируют камеры, но школьникам, как и в эпоху устных экзаменов, всё равно удаётся списать.
«Насчёт объективности ОГЭ может быть несколько мнений. Всё зависит от того, в какой школе вы будете его сдавать. Я бы поспорила с теми, кто говорит, что пронести шпаргалки невозможно. Шпоры проносят самыми хитрыми способами. Стопроцентной гарантии честности ответов никто не сможет дать: в туалете камеры, например, не установишь».
Почему мы так боимся ЕГЭ
![](https://image.mel.fm/i/R/RoIrFWPQHB/590.jpg)
А Анна Сафонова, в свою очередь, рассказала в блоге, как сдавала ЕГЭ. На экзамене, как обычно, были наблюдатели и камеры, но шпоры ей тоже пронести удалось. Самым тяжёлым оказались вовсе не задания, а ожидание начала экзамена. Попробуйте час стоять на улице, потом час сидеть в классе и бояться даже ногу почесать, когда в этот день решается многое.
«Каждый раз на своё место я садилась в 9.15 — 9.20. А это — 40(!) минут до начала экзамена и больше 30 минут до начала первого инструктажа. Поверьте мне на слово, за эти 40 минут можно пережить всё — от паники по поводу того, что ничего не знаешь, до волнений о платье на предстоящий выпускной. Давайте вместе признаём, что даже если ученик не сильно волнуется за предстоящий экзамен, 40 минут ожидания — это слишком».
20 верных способов замучить преподавателя
![](https://image.mel.fm/i/f/ftUlszNcKm/590.jpg)
Если школьники замучены экзаменами, то преподаватели вузов замучены студентами. Ольга Пичугина рассказала целых 20 способов, как замучить любого преподавателя (даже тех, кто ведёт предметы «Стрессоустойчивость» и «Основы буддизма»). Скажем сразу, рыдать в деканате, обвинять в харрасменте, жаловаться родителям — подходит всё.
«На лекциях занимайтесь своими делами: листайте соцсети, делайте селфи, пейте кофе, ешьте, спите. Специально для девушек: займитесь макияжем. Помните, что дисциплина для школоты, а вы уже взрослые и самостоятельные люди».
«Школа не даёт повода ни к письму, ни к чтению, ни к счёту»
![](https://image.mel.fm/i/n/nz5MsT9cUl/590.jpg)
Немецкий просветитель и педагог вальдорфской школы Петер Гуттенхофер приезжал в Россию на свой трёхдневный семинар. Наш блогер Галина Кузнецова записала главные мысли, которые на нём услышала. Оказывается, даже примеры на сложение учитель может объяснять с любовью. Но у нас не будет хороших школ и гениальных педагогов, пока мы не сформулируем свои желания об этом очень конкретно.
«То, что написано на доске — это фейк, у этих текстов нет адресата. Школа не даёт повода ни к письму, ни к чтению, ни к счёту. И вот тут мы подходим к главному изменению, которое необходимо школе. Учитель должен делать что-то по-настоящему, не для детей, а для мира.
Если вы хотите, чтобы дети начали делать, начните делать сами. Своими руками. И мы должны находить такие примеры, когда ребёнок сможет подражать чему-то, которые сами по себе были бы исполнены смысла».
Почему школьники не читают, а имитируют читательскую деятельность
![](https://image.mel.fm/i/q/qwPUzmHdoa/590.jpg)
Учитель литературы написала честный пост о том, что многие произведения классиков безнадёжно устарели, а другие не подходят по возрасту (в них бы родителям суметь разобраться). Учебники по истории и русскому никак не соответствуют программе по литературе, от этого в головах школьников появляется только хаос, а должны ведь знания.
«Как связать эту поэму с современной жизнью? Не спорю, можно взять какую-нибудь главную идею о сильной личности, как мы привыкли. Но всё равно, это ужасно оторвано от реальности. Вспоминаю, как задала седьмому классу вопрос. Вполне нейтральный. О том, почему же всё-таки Мцыри сбежал из монастыря? И услышала в ответ, что ему там плохо стало, заболел и тошнило, наверно. Да-да, именно так и ответили. Со всей искренностью».