7 причин смастерить с ребёнком бобра из меха папиной куртки
Почему делать поделки с детьми — на самом деле классно

Вот уже 13 лет я регулярно делаю поделки, составляю композиции и оформляю стенгазеты по заданию воспитателей и учителей. Когда-то меня это раздражало, как и почти всех остальных. Но теперь — нет. И я хочу рассказать, как я пришла к этому душевному спокойствию.
Первую поделку мы сделали, когда старшая дочка пошла в ясли. В ясли! Понятно же, что в три года ребёнок не смастерит без помощи взрослого лесных человечков из природного материала, не сделает тарелку в технике «папье-маше» или фонарик с лампочкой и батарейкой на новогодний утренник.
Я возмущалась. «С какой стати мы с мужем после работы должны пилить, клеить и рисовать? Нам, слава богу, есть чем заняться!». Сегодня мне кажется, что это было очень глупо. Когда слышу подобное от знакомых, надеюсь, что однажды и на них сойдёт озарение. Главное, чтобы поздно не было.
На самом деле все эти задания обычно даются «по желанию». Но дети очень не любят быть белыми воронами (когда все принесли, а они нет) и очень любят выигрывать в конкурсах. По крайней мере, до определённого возраста. Поэтому без вариантов. Итак, почему не нужно злиться и ругаться, если вас просят сделать фрагмент Куликовской битвы на картоне формата А3 или семейку бобров из подручного материала.
1. Это сближает всю семью

Когда вы ломаете голову, чем бы заняться, во что бы поиграть, о чём бы поговорить с ребёнком, вы искусственно создаёте условия. Всё это у вас получится намного лучше в процессе изготовления поделок в неформальных естественных условиях. Сядете за стол (а может быть, даже на пол), разложите разные приспособления — от перочинного ножичка до утиного пуха — и вперёд. Сначала — потому что надо, а потом — потому что жутко интересно. Появляется странное чувство, что нет ничего важнее того, что сейчас происходит. А у детей в эти моменты такое оживление — не передать! Они начинают откровенничать, радоваться, шутить. За эти пару часов вы узнаете о них больше, чем за полгода. И про друзей, и про учителей, и про мечты. В конце концов вы увидите, как они умеют работать руками и что у них вообще с фантазией.
2. Это развивает не только детей

Во время Олимпиады в Сочи в нашей школе проходил конкурс стенгазет. Дочке достался вид спорта «кёрлинг». Она должна была написать несколько слов о его родине (это Шотландия, если что), в каком году он был признан олимпийским видом спорта и так далее. Стыдно признаться, но вот я практически ничего не знала о кёрлинге. Когда мы искали информацию, попутно прочитали массу интересного про Олимпийские игры вообще. Теперь сможем поддержать разговор.
3. Это весело

Был очень смешной случай. Наша младшая в первом классе готовила поделку к какому-то зоологическому конкурсу. Она решила, что нужно сделать не одного и не двух, а целую семейку бобров из носков и поролона. Мы нашли четыре носка без пары, связали в нужных местах и набили мягким поролоном. Нарисовали глазки, приклеили белые зубки и носики. Получились классные, но лысые бобры. Вопрос с шерстью отложили до завтра. Но кое-кому не терпелось, и пока я занималась домашними делами, дочка отрезала смачный кусок от меха старой папиной куртки. Она разделила его ещё на четыре и заботливо положила рядом с каждой лысой фигуркой бобра. В тот вечер я даже не поняла, где могла видеть этот мех раньше. Я похвалила дочку, как в том мультике: «Ты сама нашла мех? Умница, дочка!»
Потом мы с мужем долго смеялись. Он-то сразу заметил, что бобры одеты во что-то знакомое, но согласился с доводом дочери, что без меха куртка лучше выглядит. Да и вообще, она давно «гаражная».
4. Это любовь

Когда что-то делаешь для ребёнка или вместе с ним, наполняешься чем-то светлым и правильным. Я бы сказала, божественным. Ты даже выглядишь в этот момент лучше, знаю по себе.
Один мой приятель — огромный дядя с большими ладонями — решил сделать вместе с сыном (опять же для школьного конкурса) настольный хоккей для солдатиков. Размер солдатиков вы себе представляете. Попытайтесь вообразить размер этого хоккейного поля и хоккеистов. В общем, отец и сын сделали не хоккейное поле с хоккеистами, а произведение искусства, скажу я вам. Я вообще не понимаю, как эти огромные руки справились со столь ювелирной работой. Теперь он с восторгом рассказывает об этом друзьям и не без гордости выкладывает в сеть фотографии: малюсенькие клюшечки из спичек. Ими невозможно не умиляться. Сколько же любви к сыну в этих клюшечках!
5. Это (на самом деле) полезный досуг

Мы спешим после работы домой в предвкушении чего-то приятного. Мы представляем, как, приняв ванну и вкусно поужинав, будем болтать обо всём на свете с ребёнком или возьмём в руки книгу и будем читать-читать-читать, или наденем спортивный костюм — и вперёд на вечернюю пробежку. На деле, попадая в родные стены, мы утыкаемся в монитор компьютера или в экран телевизора. Ну, по крайней мере, так часто бывает. Вот и вся смена деятельности. Вот и весь отдых. Поэтому «сюрпризы» в виде «поделки к завтрашнему дню» — качественное и полезное занятие на вечер, которое 100% оставит у вас чувство удовлетворения.
6. Это временно

Для меня это чуть ли не самый веский аргумент. Дети растут. И растут намного быстрее, чем мы можем себе представить. Очень скоро они перестанут так остро нуждаться в нашей помощи и хотеть участвовать в каких-либо конкурсах. Для каждого возраста — свои ведущие интересы, знаете ли.
7. Это важная страница в наших воспоминаниях

Мне ужасно жаль тех ребят, которые за все годы учёбы в школе так и не узнали, как это здорово — делать что-то вместе с родителями, — и не испытали радости и гордости от того, что семейная работа висит на самом видном месте школьной выставки. В их памяти не будет этой чудесной страницы. Не упускайте момент. Живите в нём!
Фото: iStockphoto (KatarzynaBialasiewicz, shironosov, Choreograph, ChesiireCat, vladans)
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?









