«В воспитании важен денежный вопрос». Правила воспитания писательницы Джоан Роулинг

Сегодня, 31 июля, у Джоан Роулинг день рождения — ей исполняется 55 лет. Вообще, ее теперь принято ругать — за недостаточную толерантность и консерватизм. Но давайте не будем делать этого хотя бы сегодня. А лучше вспомним, что Джоан — не только «мама» Гарри Поттера, но и мать троих детей. И послушаем, что она говорит о воспитании, мотивации и любви.
1. «Период бедности и одинокого материнства — такой же повод для гордости, как и любой другой период моей жизни». В браке с португальским журналистом Хорхе Арантесом у меня родилась дочь Джессика, но с Хорхе мы развелись. Я была безработной матерью на государственном обеспечении, но не хотела, чтобы мой ребенок это ощущал. Писала роман о Гарри Поттере буквально на коленях в небольших кафе, одновременно укачивая Джессику, которая спала рядом со мной в коляске.
Бесплатные детские сады были ориентированы на детей из семей, чье положение гораздо хуже нашего, — я не могла с этим спорить. Моя сестра работала целый день, матери не было в живых, я была в странном городе — куда я могла деть ребенка, пока пыталась заработать на жизнь? Но самое важное для меня — это слова Джессики о первых пяти годах ее жизни: «Я никогда не знала, что мы бедные, я просто помню, что была счастлива».

2. Пора разрушить миф, что одинокие родители — это беспомощные подростки, которые пытаются получить квартиру от государства. Только 3% из нас можно охарактеризовать подобным образом. Я хотела бы видеть в обществе принятие того факта, что семьи просто могут быть разных форм и размеров.
3. В воспитании важен денежный вопрос. Дети могут не замечать, кто в какой руке держит вилку, но они всегда заметят избыток или недостаток наличных. И это может послужить поводом для издевательств. Звучит плохо, но наличие достаточного количества денег — важный критерий, чтобы вписаться в компанию.
А какой общественный институт в жизни ребенка является более конформистским, чем школа? Я делала все, чтобы Джессика не чувствовала на себе бремя бедности, и это было сильной мотивацией для работы. Потому что одна из задач родителя, на мой взгляд, — создать вокруг ребенка нормальный мир, поднять его на ноги.
4. В подростковом возрасте я находилась в дисбалансе между собственными амбициями и ожиданиями окружающих. Единственное, что я хотела делать, — писать романы, однако мои родители оценивали мое воображение как забавную причуду, которая никогда не будет содействовать мне в выплате ипотеки и накоплении пенсии. Однако у родительских обвинений в неправильном выборе есть срок действия. Есть момент, когда дети сами должны брать на себя ответственность, и его нужно почувствовать.

5. У неудач есть свои плюсы. Каждый может быть движим страхом неудач так же, как стремлением к успеху. Важно определить — что для вас неудача? В непосредственный момент провала нам сложно оценивать преимущества ситуации, но на самом деле они есть: фиаско — это освобождение от чего-то незначительного.
Я начинала писать свой первый роман о Гарри, будучи безработной матерью. Если бы в этот, казалось бы, беспросветный период моей жизни я бы преуспела в чем-то другом, я бы никогда не решилась полностью отдаться делу мечты. Так провал стал прочной основой для моего будущего. Он научил меня тому, чего я бы не узнала другим путем: у меня есть сила воли и самодисциплина.
Вы никогда не узнаете себя, пока вас не проверит неудача. Такие знания — настоящий подарок, который оказался для меня важнее любой квалификации. Не обязательно, чтобы неудачи были масштабны, но некоторые из них в жизни неизбежны. Если вы живете осторожно, то терпите неудачу по умолчанию.
6. Чтобы привить любовь к чтению, нужно просто читать. Вы находите действительно хорошую книгу и читаете ее вместе с ребенком. Детские книжки выражают природу человеческого существования: что нужно делать, чтобы быть хорошим?
Однако распространённая ошибка взрослых при выборе детских книг — внимание к мелочам. Успешные взрослые книги действительно часто связаны с тривиальными вещами, а вот детское чтение должно воспитывать, доступно отвечать на возрастные запросы.
Я верю в сбалансированный подход: если ребенку запретить телевизор, то он автоматически не переключится на чтение. Я читаю детям перед сном и разрешаю им смотреть телевизор. Но я делаю это вместе с ними, чтобы контролировать этот процесс.

7. Дети ведут свою скрытую жизнь, как бы они ни были близки к родителям. А мы забываем о том, что это нормально. Этот медленный процесс разделения мучителен, но необходим. И принятие здесь тоже важно. У меня, например, сын-подросток — конечно, я играю в «Майнкрафт» и не отрицаю видеоигры в целом. Странно было бы действовать иначе.
8. «Жирная» — это первое оскорбление, которые мы говорим, когда хотим причинить боль. И в школе эта тема распространена больше, чем где-либо. А действительно ли «толстый» хуже, чем «злопамятный», «тщеславный», «скучный» или «жестокий»? Не для меня. Может, это кажется смешным или тривиальным, но это не так.
У меня две дочери, которым придется жить в мире, одержимом худобой. Меня это беспокоит: я не хочу, чтобы они были пустыми истощёнными куклами. Я бы хотела видеть их независимыми, интересными, уверенными в себе, оригинальными. И с этим мы должны бороться с детства, ведь мы живем в этом обществе.
9. Есть параллели между изданием книги и рождением ребенка. Разница лишь в том, что я смотрю на сына Дэвида и думаю: «Он совершенен», — а книгу хочется постоянно менять, и ты никогда не будешь полностью доволен результатом. С ребенком ты счастлив и благодарен.
По материалам твиттера Джоан Роулинг, документального фильма J. K. Rowling — A Year In The Life, материала издания Independent «The myths of single mothers, as told by J K Rowling», материала The Oprah Magazine «J.K. Rowling's Books That Made a Difference», речи Джоан Роулинг на выпускном Гарварда в 2008-м, интервью SnitchSeeker.com, материала Scholastic Corporation «J.K. Rowling's Magical Impact», архива высказываний Джоан Роулинг, высказываний Джоан Роулинг на форуме IGN Boards «For Girls Only, Probably».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








